Wer bin "Ich" und was macht mich eigentlich aus? Und was bedeutet das "Wir" für mich? Dieser Frage werden wir in diesem Kunstprojekt künstlerisch auf den Grund gehen.

Dazu schauen wir uns zunächst das Leben verschiedener Künstler:innen an und ziehen Vergleiche zu unserem Leben. haben wir vielleicht ein ähnlich aufregendes Leben wie Pablo Picasso? ist auch bei uns ein haustier von großer Bedeutung, wie Rosita Wachtmeisters Katze? Stammst auch du aus einem fremden Land, wie Malerin Frida kahlo? Und fällt auch dir eine Erfindung ein wie dem genialen Künstler, Forscher, und Erfinder Da vinci? Über verschiedene Kunstwerke nähern wir uns Steckbrief-artig Gemeinsamkeiten und Unterschieden. Um die Wahrnehmung der eigenen Person zu schulen, erforschen wir zunächst ducrh Körperpuzzles und Selbstbilder unser Aussehen. Was gibt es eigentlich alles an mir? Was können meine Hände, was kann mein Kopf? Mit diversen Materialien und Techniken finden wir es heraus. Auch besondere Ereignisse, wie zum Beisoiel ein neues Geschwisterchen oder ein besonderer Urlaub, werden künstlerisch sichtbar gemacht.

Die Kinder experimentieren mit verschiedenen Materialien und bestimmen den Entwicklungsprozess ihrer kunstwerke. Zudem lernen sie unterschiedliche Gestaltungstechniken kennen (z.B. plastisches Gestalten, Werken mit Stein, Malen, Zeichnen), üben den Umgang mit Werkzeugen (z.B. Sägen, Pfeilen, Pinsel, Spachtel, Stift, Schere) und fördern damit ihre Feinmotorik. in der künstlerischen Auseinandersetzung mit sich und der Umwelt nehmen die Kinder die Vielschichtigkeit ihrer Person ähnlich wie die eines Kunstwerkes wahr.

naxh wir uns die erste Hälfte des Projekts pber mit der eigenen Person, aldo dem "Ich", auseinandergesetzt haben, soll am Ende durch ein Gemeinschaftswerk die Gruppe im Fokus stehen und damit ein "Wir"-Gefühl erlebt werden. Über einen längeren Zeitraum haben sie die Möglichkeit an einem großen Kunstwerk zu arbeiten, gemeinsam zu malen und zu basteln, und den kreativen Schaffensprozess als Gemeinschaft zu erfahren. Das erlebte "Wir"-Gefühl soll über das Kunstwerk selbst Ausdruck finden.

Im Rahmen einer Abschlusspräsentation (ggf. mit Vernissage9 soll der Schule das Gemeinschaftswerk feierlich übergeben werden, und einen Platz zur dauerhaften Ausstellung im Schulgebäude finden.