Schiffe, fliegende Fische, Seeungeheuer, Wassergeister, U-Boote, Zimmerspringbrunnen, Wasserräder....

Das Element Wasser spielt bei den Arbeiten der Kinder dieses Projektes eine wesentliche Rolle. Das Projekt beginnt mit einer Gesprächsrunde. Die Kinder erzählen, was ihnen zu „Wasser" einfällt.
Wir sprechen über:
- Ozeane mit Fischen, Walrossen, Pinguinen und anderer Meerestieren,
- das Wasser als Lebensraum für Seeungeheuer, Wassergeister, Nymphen und Meerjungfrauen,
- versunkene Städte und Seeräuberschiffe,
- Schatztruhen, U-Boote, ungewöhnliche Wasserpflanzen,
- Dreck und Müll am Meeresboden.

Wir überlegen,
- wo unser Wasser aus dem Wasserhahn herkommt und was mit ihm passiert
- was alles auf dem Wasser schwimmt,
- wie Wasser noch aussehen kann - Eis, Schnee, Regen, Hagel, Nebel, Wolken.

Zu den Wasserwelten entstehen die ersten Zeichnungen, Malereien und Collagen. Die Kinder basteln ihr eigenes Boot aus verschiedenen Natur- und Recyclingmaterialien. Das könnte ein Floss aus kleinen Ästen und Zweigen sein, ein Segelboot mit Mast und Stoffsegel, oder sie bauen größere Schiffe, wie Ozeandampfer, Hausboote, Seeräuberschiffe oder Frachter.
Am Schluss überprüfen die Kinder die Schwimmfähigkeit ihrer Boote in einem Planschbecken.
Die Kinder gestalten Unterwasserwelten in großen, mit destilliertem Wasser gefüllten Einmachgläsern.
Im Winter bauen wir zusammen Schneeskulpturen und im Sommer Wasserbahnen mit Brücken und Staudämmen im Sand. Wir stellen „Regenmacher" her.
Zum Schluss gestaltet jedes Kind seine persönliche Flaschenpost.

Zur Anregung sehen die Kinder Arbeiten von Claude Monet, David Hockney, Stefanie Harjes, Andy Goldsworthy und anderen Künstlern.

Das Projekt endet mit einer Abschlusspräsentation.

Die Projektidee hat folgende Ziele:
- Informationen rund um das Wasser
- Anregung der Fantasie
- Förderung der gestalterischen Fähigkeiten
- Kennenlernen neuer Techniken
- Förderung der Sprachkompetenz
- Förderung der sozialen Kompetenz