Phase 1, Diskussion:
Woher stammen Eure Familien? – Interviews mit Familie, Freunden, Nachbarn. Außerdem erhalten die SchülerInnen Informationen zum Thema Völkerwanderung in den verschiedenen Epochen der Menschheitsgeschichte.

Phase 2, Dokumentation:
Wer sind wir? – Die SchülerInnen recherchieren ihr eigenes Umfeld, besuchen die Stadtbücherei und studieren Die Geschichte der Region in der sie leben. JedeR fasst für sich zusammen, was ihm/ihr wichtig ist.

Phase 3, künstlerische Umsetzung:
Drei Spanplatten – die mittlere zeit die Erde, auf die linke und rechte werden Landschaften aufgearbeitet, aus Ton und Pappmaché modelliert. In diese Flächen werden aus Draht und Metallfolien Menschen eingefügt.
Die SchülerInnen verteilen und fixieren Nägel über die Flächen und verbinden diese durch Garn. Verschiedenen Kulturen werden verschiedene Farben zugeordnet, sodass ein buntes Gewebe entsteht, das die Völkerwanderung transparent macht.
Die SchülerInnen halten die Arbeitsschritte fotografisch fest.
Durch die Arbeit im Atelier der Künstlerin bekommt das künstlerische Arbeiten für die SchülerInnen eine neue Dimension: Ein Atelier lädt zu neuen Gedanken ein!