Tiere sind für Grundschulkinder ein reizvolles Thema. Die Idee des Projekts ist die Beschäftigung mit der bekannten Tierwelt unter Einbezug der eigenen Phantasie und Traumwelt.
Verschiedene Phantasie-Tiere werden sowohl in Einzel- als auch in Gruppenarbeit gemalt, gestaltet, gebastelt, gebaut und fotografiert und abschließend in einer Ausstellung präsentiert.
Aus der Auseinandersetzung mit dem Thema Tiere entstehen Kunstwerke der verschiedenen Gattungen. Künstlerisches Handeln, das Sehen, Zeigen und Sprechen über die entstandenen Arbeiten stärkt die kognitive, emotionale, sprachliche und soziale Entwicklung. Die Wahrnehmung wird geschult und motorische Fertigkeiten gefördert. Eine Ausstellung mit Vernissage schließt das Projekt ab.
Das Projekt fördert durch die Entwicklung und Gestaltung von eigenen Tieren und deren Form- und Farbgestaltung die Kreativität und Phantasie der Kinder. Es stärkt das Selbstvertrauen und das Gefühls für die eigene kreative Fähigkeit und vermittelt Erlernbarkeit und Beherrschung künstlerischer Techniken sowie Erfahrungen der Haptik (bes. Ton und Pappmaché), Schulung der Wahrnehmung. Durch den Umgang mit den verschiedenen Materialien entwickeln sich zudem die grob- und feinmotorischen Fähigkeiten. Das Projekt fördert auch soziale Kompetenz durch gemeinsames kreatives Tun, Planung, Absprache, Kompromisse, Teamarbeit.
Die Kinder werden je nach Interessenlage in Gruppen bis ca. 12 Kinder aufgeteilt. Die Bereiche sind: Malen/Zeichnen mit den verschiedenen Schwerpunkten, Basteln/Werken mit den verschiedenen Schwerpunkten, Fotografie/Reporter (Eine Extra- Gruppe, die jeweils während der Aktionen Fotos macht und „Artikel“ schreibt). Mit jeder Gruppe werden eigene kleine Projekte erarbeitet, die zum Schluss in ein Ganzes zusammengefügt werden. Hierbei werden jeweils folgende Phasen unter Berücksichtigung der kognitiven und emotionalen Entwicklung beachtet: Sensibilisierung zum Thema (Wahrnehmung), Auseinandersetzung mit dem Material (Motorik), und der praktischen Umsetzung (Kreativität und Phantasie) mit anschließender Reflexion. Die Betrachtung von Kunstwerken bekannter Künstler unterstützt dabei den Prozess.