Perspektive im Raum - aktive Erfahrungen durch perspektivische Fixpunkte

Das perspektivische Sehen und Erkennen von räumlichen Linien soll durch die Plastiken (Frosch-Froschperspektive, Vogel-Vogelperspektive) allen Schülerinnen und Schülern im Unterricht oder in Projekten eingängig und handlungsorientiert vermittelt werden.
Es soll eine Vogel- und eine Froschplastik aus Beton entstehen.
In dem dafür vorgesehenem Atrium steht bereits eine zwei Meter hohe Plastik, die ein Auge darstellt.
Schaut man durch die Pupille, kann durch die Fixierung eines Tieres die Perspektive anschaulich bewusst werden.
Während der Frosch fest auf dem Boden angebracht wird, sitzt der Vogel auf einer montierten Eisenplatte, die gegenüber an der Betonwand befestigt wird.
Um die Sicherheit der angebrachten Tiere zu gewährleisten,wird ein Schlosser die Plastiken nach vorgegebenen Sicherheitsbestimmungen anbringen.
Die Tiere enstehen aus einem Aluminiumgeflecht, welches später mit ener Betonmasse ummantelt und farbig gestaltet werden soll.