Das Projekt "Paradiesische Zustände" bietet hier die ideale Möglichkeit, alle Kinder einzubeziehen. Die Voraussetzungen - ein Schulgarten mit einer großen Freifläche und ein
Werkraum im Schulgebäude - unterstützen die Umsetzung des Projektes. Während der Projektmonate werden Ton-/Keramikelemente (Stelen, Skulpturen etc.) gestaltet, die in
den jetzigen "Schulgarten" integriert werden und ihn in einen naturnahen "Kunstgarten" verwandeln. Zum Abschluss des Projektes wird dieser naturnahe "Kunstgarten" im Sommer 2013 der Öffentlichkeit vorgestellt; nicht nur der angrenzende Kindergarten wird eingeladen, den Kunstgarten regelmäßig zu besuchen und ihn für Lesestunden etc. zu nutzen, sondern auch andere interessierte Gruppen, so z. B. die Seniorengruppe der Pfarre.
Ziel des Projektes ist es, dass die Kinder durch ihr praktisches Werken die Verbindung von Natur und Kunst selbst erfahren. Mit dem Naturmaterial Ton werden die Schülerinnen an die 4 Elemente - Erde / Wasser / Luft /' Feuer - herangeführt. In kleinen Gruppen entdecken sie den Schulgarten mit seinen Pflanzen und Tieren in den verschiedenen Jahreszeiten neu; ihre Entdeckungen / Eindrücke lassen sie in ihr praktisches Arbeiten in der Töpferwerkstatt einfließen.
Das Arbeiten In Weinen Gruppen fördert zum einen die Kreativität, das Selbstvertrauen und die Persönlichkeit des einzelnen Kindes, zum anderen die Solidarität, den Zusammenhalt und die Kommunikation innerhalb der Gruppe, da für die Kunstobjekte gemeinsam Ideen entwickelt werden und an ihnen gemeinsam gearbeitet wird. Die Freude und der Spaß am gemeinsamen Handeln wird dadurch nachhaltig gefördert.
Das Projekt vereint somit das künstlerisch-gestalterische Arbeiten des Einzelnen und die Förderung der Gemeinschaft mit dein Ziel, sich nachhaltig positiv auch auf das Lernen in den Klassengemeinschaften auszuwirken nach dem Gedanken
"Kreative Kinder lernen leichter".
Töpfern ist kreatives Lernen = sinnliche Urerfahrung mit der Natur, in der heutigen oftmals hektischen und konsumorientierten Zeit trägt das Projekt dazu bei, die Naturverbundenheit der Kinder zu fördern. Tiere und Pflanzen werden gemeinsam neu entdeckt, die Kinder entwickeln Achtsamkeit gegenüber der den Menschen anvertrauten Schöpfung und setzen das Gesehene, Gefühlte und Begriffene mit "Herz, Kopf und Hand" in ihrer Arbeit mit dem Naturmaterial "Ton" um. Dazu können folgende Techniken angewandt werden: Wulst-,
Platten-, Band- und Pinschtechniken.