Ziel: In diesem Projekt entwickeln Schüler*innen anhand von Szenen und Bildern aus Märchen ganz neue Theaterszenen.

Ablauf:

Zu Beginn erhalten die Schüler*innen eine Einführung in das Improsivationstheater. Sie lernen den Unterschied zwischen Hoch- und Tiefstatus kennen, üben sich darin, Gefühle stimmlich und körpersprachlich auszudrücken und bringen beides in Improsivationsübungen zusammen. Gleichzeitig erfahren die Schüler*innen i theatralen Spiel, worauf es beim Impro-Schauspiel noch ankommt. Dabei lernen sie ihre Mitschüler*innen als Ensemble in einem neuen Kontext anders kennen und erfahren eine neue Art der Zusammenarbeit.

Sobald dieser Prozess abgeschlossen ist, werden verschiedene Märchen in die Arbeit mit eingebracht, die auch von den Schüler*innen selbst bestimmt werden können. Diese Märchen dienen lediglich als Grundlage und Inspiration für ganz neue Geschichten, die ebenfalls durch Improvisation entstehen und ausgestaltet werden. Anhand der Märchen und dazugehöriger Bilder werden von den Schüler*innen neue Geschichten erdacht und improvisiert. So kann zum Beispiel die Meereshexe aus "Die Kleine Meerjungfrau" zur Protagnisten werden und gegen die Umweltverschmutzung kämpfen.
Oder die Bremer Stadtmusikkanten kommen doch in Bremen an und starten eine tierische Musikkarriere. Die kreativen Impulse für die neu erstandene Geschichten kommen von den Schüler*innen selbst.

Die Impulse für die neuen Geschichten kommen von den Schüler*innen selbst. Am Ende des Schuljahres werden die so entstandenen Szenen und Geschichten als (voraussichtlich ca. einstündige) Aufführung auf der Schulbühne vor einem durch die Schüler*innen bestimmten Publikum präsentiert.