Die Schüler sollen während des Projekts das ausdrucksstark Vorlesen von altersentsprechenden literarischen (Jugend-)Texten üben. Die künstlerische Ausprägung und das Spiel mit der eigenen Vorleserstimme stehen im Mittelpunkt. Eigene Vorlieben und literarische Interessen sollen in die Auswahl einfließen. Im Rahmen einer Jungenleseförderung soll die Gruppe nur aus männlichen Teilnehmern zusammengesetzt sein, u.a. um auf die Lesebedürfnisse speziell dieser Gruppe einzugehen.
Es geht darum, nicht nur flüssig zu lesen, sondern der Rolle eine künstlerisch spannend gestaltete Stimme zu geben. Die Jungen sollen regelmäßige Auftrittserfahrungen bei zahlreichen Lesungen in der nahen Gemeindebücherei sammeln. Die Auftritte sollen weiterhin die Erfahrung vermitteln, vor den LeseanfängerInnen ihr Können zu präsentieren und in dieser Vorbildfunktion sollen das Selbstvertrauen und die Lesemotivation der Jungen gestärkt werden.
Zunehmend sollen die Jungen an schwierigen Texten der Literatur arbeiten. Es sollen Dialoge szenisch bearbeitet und auf der Bühne erprobt werden. Auch das eigene kreative Schreiben der Schüler im Sinne erster Schritte einer Schreibwerkstatt soll in dieser Gruppe hinzukommen.
Ziel soll eine Lesung mit Texten aus der Literatur und ggf. eigenen Texten am Ende des Schuljahres sein.