Orte und Örtlichkeiten Innenorte-Außenorte-Verweilorte-Geheimnisvolle Orte-Wandelbare Orte ...

Orte haben etwas wunderbares, sie sind überall zu finden, sie haben immer ein unterschiedliches Aussehen und sind mit Geschichten behaftet. Weiter erkannt man sie daran, dass sie immer da sind. Aber was beflügelt die Orte sich zu verschleiern, sich uns gegenüber geheimnisvoll zu geben?
Sie verstecken sich womöglich!
Vielleicht wollen sie auch nicht, dass man ihren wahren Sinn erkennt. Orte wollen besonders behandelt werden; einfühlsam und mit reichlich Phantasie. Was sich wirklich hinter einem Ort befindet kann sich nur über die Beziehung zwischen Ort und Rezipient entwickeln.


Kunst und Öffentlichkeit

Suche nach einem Begriff im Urbanen Ambiente, der den Öffentlichkeitsaspekt von Kunst überschreitet, über die Mechanismen und Automatismen hinausweist, denen Kunst begegnet, wenn sie ihre Räume bzw. jene, die sie um sich herum gebildet hat, verlässt (damit sind Museen, Galerien etc. gemeint). Was dabei in den Blick gerät, ist vor allem das (in die Öffentlichkeit gesetzte) Verhältnis von Werk und Rezipient, besonders, wenn beide jenseits ihrer konventionellen Rollen agieren, wenn sowohl das Werk wie der Rezipient nicht ohne weiteres benannt werden können. Dieser Bewegung der Komponenten des Alltäglichen, dem In-Bewegung-Setzen von Verhältnissen, gilt das besondere Interesse, Komponenten, die durch gezielt inszenierte Situationen und Ereignisse der "Öffentlichen Interventionen" plötzlich anders wahrnehmbar und beurteilbar werden.

Die Schule in Brauweiler bietet eine Reihe von Möglichkeiten, sich mit Geschichte, Veränderung und Möglichem zu beschäftigen. Eine (T)ex(t)kursion von Geschichten an unterschiedlichen Orten erzählt durch künstlerische Objekte. Objekte, die sich auf Orte in der Schule beziehen.

Die Schüler sollen an verschiedenen Stellen in der Schule Kunstorte mit den unterschiedlichsten Medien schaffen.