In vier Modulen nähern sich die Schülerinnen und Schüler der Gestaltung ihrer Schule um so nicht nur den Titel des Projekts umzusetzen, sondern auch ein besonderes Maß an Identifikation mit dem schulischen Umfeld zu erreichen. Im ersten Modul steht dabei der Erwerb zeichnerischer und malerischer Grundkenntnisse im Vordergrund. Über Analyse und Erprobung verschiedener epochentypischer Stilmittel und Verfahrensweisen bereitet das Modul auf die spätere Gestaltung vor. Im zweiten Schritt erfolgt die gestalterische Analyse der Schule, wobei Gesamterscheinung, Räume und Flure, Lichtführung und Außenanlagen unter die Lupe genommen werden, um ein kohärentes Gestaltungsbild erreichen zu können. Auch eine erste Ideenwerkstatt und die Materialbeschaffung sind Teil dieses Moduls. Die Umsetzung der Entwürfe beginnt im dritten Modul, im vierten Modul kommt außerdem eine Vernissage der Arbeiten hinzu.

Projektziel:
Raum- und Schulgestaltung
Identifikation mit der Schule

Kompetenzerweiterung:
Förderung positiver Gruppendynamik
Schulung künstlerischer Fertigkeiten
erhöhtes Verantwortungsbewusstsein
Stärkung der Eigenständigkeit