Große Welt der Farbe oder wir sehen bunt!
In dem Projekt steht die Farbe im Mittelpunkt.
Welche Wirkung hat sie auf uns? Wie erleben Mädchen und Jungen sie?
Die Kinder werden zunächst mit der Geschichte der Farbe vertraut gemacht, die so alt ist wie die Menschheit.
Beginnend von den frühen Höhlenmalereien mit ihren erdigen und rein mineralischen Farben bis zur heutigen Vielfalt.
Wir werden mit Naturfarben den Spuren der Steinzeitmenschen folgen und ihre Bildthemen aufgreifen.
Es wird also parallel und ganz selbstverständlich auch eine kulturgeschichtliche Reise durch die Welt der Farbe sein.
Über die Bemalung von afrikanischen Lehmhütten bis hin zur Farbenflut unserer Städte spannt sich der Bogen.
Wie erleben Mädchen und Jungen die Farben ihrer Umwelt?
Gibt es Vorlieben bei der Umsetzung der Themen?
Durch getrennte Gruppenarbeit von Mädchen und Jungen finden wir heraus, ob es geschlechtsspezifische Vorlieben gibt oder eher persönliche.
Unter Anwendung der unten aufgeführten Techniken wenden wir uns Motiven unserer Umgebung zu, z.B unserer Wohnwelt, Häuser, Städte, Mode, Alltagsgegenstände, Plakate etc.
Bei den kulturellen "Ausflügen" z.B nach Asien und Afrika, stellen wir fest, dass die Menschen dort in einem viel leuchtenderen Farbkosmos leben als wir Mitteleuropäer.
Die Kinder werden Schritt für Schritt mit dem Farbspektrum vertraut gemacht um selbständig auf dieser Klaviatur nach ihren eigenen Fähigkeiten spielen zu können.
Trotz möglicher Sprachbarrieren hat meine berufliche Erfahrung mit Förderschülern gezeigt, dass alle Kinder sich spontan von Farben angezogen fühlen und inspiriert werden.
Der Umgang mit bisher unbekannten Farbsubstanzen und Techniken weckt ihre Neugier.
Gemeinsam werden neue Erfahrungen gemacht, es wird experimentiert und ihr Potential entwickelt.
Ein festes Ritual zum Abschluss der Stunde ist die Betrachtung und Vorstellung jeder Arbeit unter Einbeziehung der Schüler.
Folgende Fähigkeiten sollen weiterhin mit diesem Projekt entwickelt werden:
Förderung von Kreativität, Beobachtungsgabe, Konzentration, Phantasie, Begeisterungsfähigkeit, soziale Kompetenz, sprachliche und feinmotorische Fähigkeiten.
Folgende Maltechniken auf Papier, Karton, Stoff werden erlernt:
Gouache, Spachteltechnik, Stempeltechnik, Walztechnik, Tupftechnik, Abklatschtechnik, Abklebetechnik, Nass in Nass Technik, Strukturmalerei, Lasurtechnik, Aquarelltechnik, Wachstechnik, Malerei mit Kreide, Stoffdruck
Farbanwendung auf plastischen Arbeiten:
1. Wir fertigen eine Fantasiefigur aus der Welt der Avatare oder Robotik aus Pappmache.
Mit Farben und farbigem Material unserer Verpackungswelt werden sie interpretiert und erhalten geschlechtsspezifische Aspekte.
2. Wir stellen Gipsabdrücke von Verpackung und diversen Alltagsgegenständen etc. Sie spiegeln nicht nur unsere Lebensräume, sondern auch denjenigen, der sie verwendet, wieder.
Alle entstandenen Arbeiten werden in einer individuellen selbstgestalteten Mappe gesammelt und bei der Schlusspräsentation ausgestellt.
Im abschließenden Gemeinschaftswerk illustrieren alle Schüler ihre Visionen zur farbigen Gestaltung unserer Umgebung mit den erlernten Techniken.