Geplant ist ein 200x200cm großes Mandala aus selbstgefertigtem Farbsand gemeinsam
herzustellen. Die Präsentation des Mandalas geht einher mit der Aufführung eines
Zoo-Geräuschekonzerts, das die Kinder aus den Primärfarben des Mandalas entwickelt
haben. Das Projekt soll dazu beitragen, die Förderung von Individualität innerhalb der
Gemeinschaft, als auch ihre Integration innerhalb der Gruppe zu stärken, indem jedes
Kind seine eigene Tierschablone selbst entwirft, im Mandala aber mit den anderen Tieren
integriert. Durch das Mitwirken des Kindes im dazugehörigen Geräuschkonzert entsteht
eine Gemeinschaftsarbeit mit gemeinsamen Momenten. Des Weiteren soll dieses Projekt
die Sinneserfahrungen wie Sehen, Hören und Fühlen der Kinder erweitern und verbinden,
als auch ihre Erfahrung gemeinsam akustisch zu agieren fördern. Außerdem soll das
Herstellen des Mandalas bewegungsorientierte Fähigkeiten trainieren, als auch das Gefühl
für Formen und Farben. Schritt 1: Einführung der Kinder in die Geschichte der traditionellen
Mandalas mit Bildbeispielen. Schritt 2: Die Kinder denken sich ein Tier aus, das ca. 30-50
cm groß ist, und malen das auf einen großen Karton. Das entworfene Tier wird ausgeschnitten,
um es als Schablone für das große Mandala zu benutzen. In einem gemeinsam.
Dialog mit den Kindern wird die Farbgebung der Tiere bestimmt. Schritt 3: Herstellung des
Farbsandes: Dazu brauchen wir 5 kg Sand, und 5 kg Salz, Lebensmittelfarbe etwas
Wasser und Siebe. Schritt 4: Festlegung der Anordnung des Mandalas, Einführung der
Primärfarben und ihre Besonderheit. Schritt 5: Hauptfarbentscheidung Hintergrund, Beginn
das Mandala mit Farbsand zu belegen. Schritt 6: Aufspannen des fertigen Mandalas.
Schritt 7: Erarbeitung des Klangkonzertes. Ich frage die Kinder, welche Geräusche sie mit
einem ZOO assoziieren. Die gemeinsam als wichtigsten anerkannten Geräusche (z.B.
Affengebrüll) werden den Primärfarben Gelb, Rot, Blau und den Nichtfarben Schwarz,
Weiß und Grau zugeordnet. Die Mischfarbengeräusche erklingen durch den Mix der dafür
notwendigen Primärfarben-Geräusche, die die Kinder schon kennen. Die Kinder bilden
drei Gruppen, nach jeder Primärfarbe, und studieren das Geräusch ein, das ihrer Farbe
zugeordnet ist. Bei Schwarz, Weiß und Grau stimmen alle Gruppen gemeinsam mit dem
jeweiligen Geräusch ein. Bei jeder Mischfarbe erklingen die dazugehörenden Geräusche
der Primärfarben gemeinsam. Hierbei wird die Hörfähigkeit sensibilisiert: die Kinder
machen die Erfahrung, wie Geräusche zusammen klingen können, welche Bedingungen
notwendig sind, um bestimmte Geräusche überhaupt hören zu können. Die Farbabfolge
wird von der Mitte des Mandalas im Uhrzeigersinn bis nach Außen bestimmt. (durch
Farbkarten die ich anzeige wissen die Kinder wann sie mit ihrem Geräusch beim Konzert
dran sind). In diesem Arbeitsschritt können die Kinder Ihr erlerntes Wissen über die
Primärfarben und ihren Mischungen akustisch anwenden, und zum Ergebnis führen. 6.
Schritt: Einüben des Geräusch-Konzertes. 7 Schritt: Aufführung des Geräusch-Konzertes.
Die Kinder und Ich sind auf der Bühne hinter dem Mandala, so dass die Zuschauer nur
das Mandala sehen und dabei gleichzeitig die Geräusche hören.