An der Gertrudisschule in Bochum Wattenscheid lernen zurzeit 338 Schüler und Schülerinnen in 13 Klassen unter einem Dach. Da die Schule in einem sozialen Brennpunkt gelegen ist und zugleich Seiteneinsteigerschule ist, ist die Schülerschaft multikulturell geprägt. Über 50 Prozent der Kinder haben einen Migrationshintergrund, viele von ihnen sprechen nur wenig oder gar kein Deutsch. Zudem finden sich viele sozial benachteiligte Kinder sowie einige Kinder mit besonderen Bedürfnissen an der Gertrudisschule. Die Bemühungen um die Förderung des Gemeinschaftssinns, des gegenseitigen Respekts und des friedlichen Miteinanders haben einen großen Stellenwert an der Schule. Immer wieder muss den Kindern vor Augen geführt werden, dass sie zusammen etwas schaffen können, dass jeder einzelne seinen Beitrag dazu leisten kann und er somit ein geschätztes Mitglied der Gemeinschaft ist. Zudem soll die Gertrudisschule durch die zunehmend kindgerechte farbige Umgestaltung des Gebäudes zu einer „Lern- und Lebensinsel“ werden, wo sich die Kinder (und deren Eltern, mit denen intensive Elternberatung und Zusammenarbeit stattfinden muss) gerne aufhalten und wohlfühlen. Sie soll für die Kinder ein wohltuender Kontrast zu den tristen Wohnvierteln werden, in denen sie leben.
Nachdem ausgewählte SchülerInnen der Schule im Rahmen des Projektes „Kultur und Schule“ bereits den Eingangsbereich der Gertrudisschule in Form eines Wandmosaiks gestaltet haben, soll das begonnene Mosaik sich nun als für jeden sichtbares „buntes Band der Gemeinschaft“ weiter den Treppenaufgang (im Treppenhaus 1) durch die Schule ziehen. So kann es sinnbildlich das Leitmotiv der Schule vor Augen führen, wenn die Kinder morgens durch das Treppenhaus der Schule strömen oder sich Eltern für Gespräche zum Verwaltungstrakt begeben.
Viele SchülerInnen haben mit Begeisterung die Entstehung des letzten Gestaltungsprojekts verfolgt und hoffen nun darauf, dass sie sich auch einmal an einem solchen Mosaik beteiligen können. Durch das Mosaik-Projekt können die Kinder Kreativität und - Kooperationsfähigkeit entwickeln. Gemeinsam entwickeln SchülerInnen und Schulleitung mit dem Künstler die Entwürfe für das Mosaik. Hierbei lernen die SchülerInnen, ihre Ideen auszudrücken, Vorschläge anderer zu respektieren und argumentativ zu einer einvernehmlichen Auswahl zu kommen.