Die vier Grundelemente mit ihren verschiedenen Eigenschaften – wie kalt + heiß, nass + trocken, fest + flüssig/gasförmig, hart + weich, hell + dunkel – sollen die Kinder anhand von Geschichten, Gedichten und Naturbeobachtungen erleben, beschreiben und auf ganz unterschiedliche Weise darstellen.

MALERISCH: Sie suchen Farben aus, die die jeweiligen Qualitäten und Stimmungen der Grundelemente erlebbar machen und malen große Farbflächen auf unterschiedlichen Malgründen. Sie lernen verschiedene Malmittel und Techniken kennen. Auch beschäftigen sie sich mit natürlichen Erd- und Pflanzenpigmenten und Bindemitteln, die sie selbst anrühren und herstellen wie die alten Meister.
Kunstgeschichtlicher Exkurs: Wie haben andere Künstler die 4 Grundelemente dargestellt?
ZEICHNERISCH: Die Kinder lernen unterschiedliche Techniken und Zeichenmaterialien kennen, machen sich mit ihnen vertraut und können so selbst Erlebtes, Entdecktes oder Gefundenes spielerisch darstellen
Beobachten und zeichnen von Vorgängen in der Natur, z.B.: was braucht der Baum zum wachsen, wie ziehen die Vögel in der Luft, Wellen im Meer, wie sieht ein Regenbogen aus und wann kann man ihn beobachten …
Ziel des Projektes ist es:
-Lust und Freude am Beobachten von Naturdingen wecken
-Differenzierungsvermögen entwickeln und Zusammenhänge entdecken
-Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit steigern
-Beobachten + würdevolles Beschreiben von Bildern und Naturphänomenen
in der Gruppe unterstützt die Fähigkeit sich selbst einschätzen zu lernen