Wann ist ein Bild fertig? Wie viel braucht es, um ein Bild zu sein? Wird es durch großen Fleiß besser? Was machen wir mit dem Fleck? Mit Spaß, Tempo und Spontaneität statt Leistungsanspruch sollen die SchülerInnen diesen Fragen nachgehen.
Angeleitetes und experimentelles Ausprobieren unterschiedlicher Materialien, spielerische Zeichenübungen (z.B. Blindzeichnen, im Liegen zeichnen) und begleitende Gespräche eröffnen den Kindern neue Möglichkeiten der Bildfindung. Nicht der Plan und dessen schrittweise Abarbeitung stehen im Vordergrund, sondern das Neue, vielleicht noch Unbekannte, das Wagnis. Aus einem vermeintlichen Fehler kann etwas ganz anderes entstehen. Verlaufenes, „Gedrucktes“ und „Flecken“ können unterschiedlich gedeutet und weitergemalt werden. Wahrnehmung und Phantasie werden angeregt, Lösungen gefunden, Entscheidungen getroffen. Zum Beispiel die Entscheidung, wann ein Bild fertig ist.
Durch die Eigenverantwortung für ihre Werke entsteht ein Freiraum, in dem die Kinder Spaß am Tun haben und gestalterisches Selbstbewusstsein entwickeln.