Dieses Projekt richtet sich an SchülerInnen der ersten Klasse als SchulanfängerInnen. Es sollen vor allem die Kinder mit erhöhtem Förderbedarf teilnehmen, um sie bereits kurz nach dem Schulstart ganzheitlich zu fördern, ihnen auf alternative kreative Weise zu zeigen, was in ihnen steckt und sie so nachhaltig zum Lernen motiviern.

Durch die Teilnahme an dem Projekt werden die SchülerInnen in den Bereichen Kreativität, Feinmotorik, Koordination, Konzentration und Sozialverhalten nachhaltig und ganzheitlich gefördert. Eine sozialraumorientierte Ausrichtung erhält das Projekt durch das Aufgreifen von kulturellen Spannungen zwischen den Kindern. Die Kinder sollen hier lernen in Teamarbeit im wahrsten Sinne des Wortes "Hand in Hand" kulturelle Grenzen zu überwinden und gewaltfreie Kommunikation und Sprache zu entwickeln, um so Gruppenbildung und -dynamik zu fördern.

Dadurch, dass die Kinder gemeinsam an den Mosaiken arbeiten und dabei jedes Teammitglied mit seinen Stärken, Schwächen und Unterschieden akzeptiert wird, wird das soziale Miteinander besonders gefördert. Dies ist besonders für Kinder mit Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung notwendig.

Insbesondere das Alphatbet soll neben anderen Lerninhalten aus dem Deutsch- und Sachunterricht über das Schuljahr hinweg, in den von SchülerInnen gestalteten Glasmosaiken, künstlerisch kreativ dargestellt werden. Es werden mobile Lerntafeln als Kunstobjekte zunächt geplant, gestaltet und dann mit Kopf, Herz und Hand künstlerisch angefertigt.
Diese Tafeln begleiten die SchülerInnen durch ihre Grundschulzeit und sollen auch allen folgenden Generationen zum Lernen erhalten bleiben.