Thema: Ein Mosaik als Willkommenssignal im Eingangsbereich der Schule
Der Eingangsbereich der Schule ist farblos und langweilig und bietet den Schülern keine Identifikationsmöglichkeit. Eine von den Kindern entwickelte Mosaikarbeit soll positive Signale schon beim Eintreten in die Schule ausstrahlen. Da dieser Bereich etwas erhöht liegt und das Gebäude an dieser Stelle sehr niedrig ist, kann die Gestaltung direkt an der Wand verklebt werden und spielerische Akzente setzen, die die"eintönige Klinkerwand unterbrechen. Anhand von Beispielen aus der architektonischen Mosaikkunst, z.B. Gaudi und Hunterwasser, bekommen die Kinder Eindrücke von einer „Mosaikgestaltung am Bau“. Eine experimentelle Phase der Entwurfsfindung soll Zugang zum Thema und eigene Ideen ermöglichen. Dann kommt die gemeinsame Entscheidungsfindung für ein Thema, das möglichst alle begeistert. Dabei werden die Erfahrungen und Ideen der Kinder ebenso berücksichtigt, wie die technischen Voraussetzungen des Mosaiks, die Bedingungen am Bau und die Machbarkeit im Rahmen der Schule.
Danach kommt die weit aus längste Phase der praktischen, künstlerischen Arbeit. Ich gehe davon aus, dass wir direkt am Bau arbeiten, d.h. unsere Entwürfe vermutlich grob skizzieren oder per Schablone auf die Wand übertragen. Danach wird Stück für Stück an der Ausführung gearbeitet.
Auch in dieser Phase sollte noch ein gewisser gestalterischer Spielraum bestehen, damit die Motivation für das langwierige Kleben der Fliesenstückchen erhalten bleibt und wir den Umfang der Arbeit an das Entstehungstempo anpassen können.

Projektziele:
- Verschönerung des alltäglichen Umfelds der Kinder
- Kennenlernen einer traditionellen künstlerischen Baugestaltung
- Erleben eines kontinuierlichen Gestaltungsprozesses von der Idee bis zur technischen Umsetzung
- Förderung von Gemeinschaftsarbeit und -erleben mit Identifikationsmöglichkeit

Kompetenzerweiterung:
- Anregung der eigenen Kreativität im Umgang mit Farben und Formen
- Förderung von Gruppenarbeit
- Erlernen handwerklicher Fähigkeiten und Kenntnisse
- Kontinuität, Konzentration und Geschicklichkeit in einer handwerklichen Tätigkeit üben