Anfangs lernen die SchülerInnen über Konzentrationsübungen ihre Aufmerksamkeit zu schärfen und sich auf das situativ Erforderliche zu konzentrieren, um das Erlernte später bei Präsentationen/ Aufführungen abzurufen.
Darüber hinaus lernen die SchülerInnen über Improvisationseinheiten eine für sie neue Art der körperlichen Wahrnehmung und durch kleine Präsentationen untereinander auch die Fähigkeit, die Körpersprache als Instrument zu nutzen.
Nach den gewonnen Grundlagen begeben sich die SchülerInnen in die nächste Phase. Hie bekommen sie die Möglichkeit sich mit komplexeren Themen tänzerisch auseinanderzusetzten. Überdies sollen Inhalte für die Abschlusspräsentation entstehen.