In diesem Projekt wird es mit viel unmittelbarer Tanzlust um die Jahreszeiten aus vertrauten, und neuen Blickwinkeln gehen. Thematisch passende Sprache (Jahreszeitengedichte) und Musik (A. Vivaldis ‚Vier Jahreszeiten‘) werden neben eigenen Ideen zur Gestaltung in den kreativen Prozess einfließen, der zu einer gemeinsam entwickelten Tanzgeschichte führen soll. Nicht das Einstudieren vorgegebener Tanzschritte, sondern mitgestaltendes Umsetzen der im Erleben, Experimentieren, Improvisieren mit der eigenen Musikalität und den individuellen Möglichkeiten erweiterten Ausdrucks- und Bewegungsfähigkeit sollen im Vordergrund stehen. Durch die Auseinandersetzung mit der charakteristischen Vielfalt der vier Jahreszeiten werden auch Anknüpfungspunkte und Bezüge zu individuellen Eigenschaften von Menschen in der Gemeinschaft deutlich werden, denn in der Klassengemeinschaft, in der dieses Projekt stattfinden soll, finden sich neben einer Vielfalt kultureller Hintergründe (Kinder aus 5 verschiedenen Nationen) auch sehr unterschiedliche Schülerpersönlichkeiten. In Tanz umgesetzte, musikalische Aspekte wie Gleichklang, Vielstimmigkeit, Solostimmen, Echo etc. geben Gelegenheit Vielfältigkeit positiv zu erleben. Das Projekt soll darüber hinaus mit dem Musikunterricht zu einem fächerübergreifenden Kunstprojekt verknüpft werden. Gegenseitige Achtung, Toleranz und respektvoller Umgang miteinander sollen durch tänzerische und künstlerische Betätigung erübt werden und im laufenden Prozess zu kooperativer Zusammenarbeit befähigen.
Projektziele:
- Vermittlung von Grundlagen des Kreativen Tanzes und der strukturierten Improvisation
- Entwicklung und Differenzierung der Motorik und Beweglichkeit
- Räumliche und zeitliche (rhythmische) Orientierung im Körper und im Raum
- Erweiterung de spontanen Bewegungsfreude zu differenzierter Ausdruckskraft
- Vertiefung der Erlebnisfähigkeit und Musikalität
- Schulung der Konzentration, Flexibilität, Spontaneität und Präsenz
- Gesteigertes Kohärenzgefühl/ erhöhtes Selbstbewusstsein/Teilhabe
- Anregung zu kooperativem und kommunikativen Miteinander
Kompetenzerweiterung:
- Motorische Sicherheit, differenzierteres Körperbewusstsein
- Gesteigerte Selbst- und Sinneswahrnehmung
- Erhöhte Kommunikations- und Sozialfähigkeit
- Verbesserte Fähigkeit zu Respekt, Toleranz, Spontaneität, Flexibilität
- erweiterte Problemlösungskompetenzen (Selbstständigkeit/Selbstbewusstsein)