In diesem Projekt geht es um das Erfassen des Aussehens von Tieren und dessen künstlerische Umsetzung, dabei werden auch die Lebensräume der Tiere und damit zusammenhängend die Frage des Naturschutzes entsprechend des Alters der Schüler und Schülerinnen thematisiert.

Die Scheu vor naturalistischer Darstellung seitens vieler Schüler ("das kann ich nicht")
wird zunächst durch eine Reduzierung der typischen Körperformen auf einfache Grundformen genommen; In nächsten Arbeitsschritten können die Zeichnungen durch Farben und Strukturen weiter bearbeitet werden, um die charakteristische Beschaffenheit von Haut, Federn oder Fell darzustellen. Die Bilder dienen dann als Orientierungshilfe für die dreidimensionale Darstellung der Skulptur und des Objekts.

Tiere im Tierpark werden beobachtet und beschrieben, präparierte Tiere im Naturkundemuseum beschrieben und gemalt; Mitgebrachte Haustiere in den Unterricht ermöglichen eine ganz besondere Annäherung. Durch diese ganz unmittelbaren Erfahrungen wird die Aufmerksamkeit und Beobachtungsgabe der Schüler und Schülerinnen gefördert, welche wichtige Voraussetzungen für eine bildnerische Umsetzung sind.

In der Umsetzung kommen die unterschiedlichsten Techniken und Materialien zum Einsatz, um den Schüler und Schülerinnen viel Raum für Phantasie und Gestaltungsmöglichkeiten zu geben:
Zeichnen mit Bleistift, Kohle und Kreiden (Kritzeln und mit großem Gestus); Malen mit Fingerfarben und Acryl (Klecksen, Spritzen, Pinseln);
Collagen aus Fotos, gesammelten Bildern;
Skulpturen und Objekte aus Ton, Gips und Draht (Höhlen und Nester bauen) Materialbilder aus Natur-Fundstücken („wo hat sich die Maus versteckt?")
Ein weiterer Themenschwerpunkt ist die Darstellung von Tieren in der Kunstgeschichte, um sich anzuschauen wie berühmte Künstler (z.B. Dürer, Mare, Macke, Rousseau, Mire) Tiere gezeichnet und gemalt haben.

Das Angebot der verschiedenen künstlerischen Techniken wird unter Berücksichtigung der Fähigkeiten und der Vorkenntnisse der Schüler und Schülerinnen ausgewählt, daher ist die Durchführung dieses Projektes mit Schülern und Schülerinnen aller Altersstufen und
Schulformen möglich.
Wünschenswert ist eine kooperative Zusammenarbeit mit dem Biologie- oder Sachkundeunterricht und dem Deutschunterricht (Illustration von Tiergeschichten oder
Fabeln).