Die Projektleiterin liest pro Projekttag ein Kapitel einer eigenen, kindergerechten Geschichte vor. Anhand dieser kontinuierlichen Erzählungen werden die Kinder Stück für Stück in die Handlung der Geschichte eingeführt. Sie erlernen das Zuhören und Vorstellen während des Vorlesens. Jeder Projekttag beginnt mit einer Lesung. Danach wird gemeinsam ein wichtiges Handlungssegment der Tagesgeschichte illustrativ und malerisch in Begleitung und mit Unterstützung der Künstlerin umgesetzt. Die eigene Phantasie der Kinder wird dabei nicht eingeschränkt. Fortlaufend wird pro Termin ein weiteres Kapitel der Geschichte erzählen. Während der verschiedenen praktischen, handwerklichen, illustrativen Umsetzungen erlernen die Schüler spielerisch den Umgang mit neuen Materialien und Farben. Das Verstehen von räumlicher Vorstellung, Perspektive, Licht und Schatten und der Blick für die natürliche Umgebung wie z.B. Landschaft und ihre Details, werden geschult.
Die Kinder können durch dieses Projekt sehen, suchen und vorstellen lernen und entdecken und erkennen die eigenen handwerklichen und kreativen Fähigkeiten. Der individuelle Aufbau und der Erhalt dieser Fähigkeiten wird durch fortlaufende und komplexer werdende Aufgabenstellungen ermöglicht.