Da ich seit 2009 an der Schule "Am Rönsbergshof“ Projekte anbiete, bin ich Schülern und Lehrern bereits als Person bekannt, die "Kunst in die Schule bringt". Meine Arbeit hat den Schülern bisher geholfen, künstlerische Erfahrungen zu sammeln und ihr Selbstbewusstsein zu stärken. Durch das Projekt im Schuljahr 2012/13 wurde diesen Erfahrungen Kontinuität gegeben.
Neben einer weiteren Vertiefung der künstlerischen Fähigkeiten bisheriger Kursteilnehmer, könnte auch weiteren Kindern der Zugang zur Kunst ermöglicht werden. Insbesondere aufgrund der Schwierigkeiten, die diese Schüler oft im Bereich des mündlichen Ausdrucks haben, eröffnet sich ihnen auf dem künstlerischen Weg eine neue kommunikative Tür, die für sie von großer Wichtigkeit ist.
Mit dem Ziel, die verschiedenen Grundtechniken (Wasserfarbe, Bleistift, Kreide) und "Grundmaterialien" (Pinsel, Wasser, Papier schneiden und kleben ...) sowie die künstlerischen Grundkonzepte (Farbe, Komposition, Proportion, Ausnutzung des Formats ...) zu erlernen, werden zunächst Basis-Übungen angeboten. Darauf aufbauend ist ein weiteres Thema das "Selbstportrait" - vom Malen und Basteln verschiedener Körperteile (Kopf, Hände ...) bis zur Repräsentation der gesamten Figur in Originalgröße. Da viele Schüler kaum einen Bezug zu ihrem eigenen Körper haben, stellt die Selbstdarstellung eine besondere Herausforderung für sie dar und sorgt bei ihnen für Erstaunen und einen nachhaltigen Eindruck bezüglich ihrer eigenen Größe und Proportionen. Hierdurch kann eine verbesserte Wahrnehmung der eigenen Individualität und eine Stärkung von Selbstbewusstsein und -vertrauen erzielt werden. Einen weiteren Schwerpunkt der Arbeit bildet die Anfertigung von Skulpturen aus Recycling-Material in Gruppenarbeit. Hier soll den Schülern ermöglicht werden, die Realität (in diesem Fall "potenziellen Müll") kreativ zu betrachten, um die eigene Intuition zu stärken. Die Arbeit in der Gruppe fordert den Schülern zudem die Fähigkeit ab, sich auf Mitschüler einzulassen und sozial zu integrieren.
Auch werden die Kinder die Möglichkeit haben, mit Acryl-Farben auf Leinwand zu arbeiten. Für die Schüler ist es unvergesslich, die erlernten Techniken wie die Meister der Kunstgeschichte - und mit den gleichen Materialien - umzusetzen. So können die Kinder am Ende des Schuljahres sagen: "ICH bin ein Künstler".
(David Alcántara Ortega)