Die Tanzelemente sollen sich in diesem Projekt um das Thema Buchstabensalat drehen. Die Kinder können inzwischen lesen und die Welt der Buchstaben öffnet ihnen neue Türen. Zum einen regt das Thema an, mit dem Körper neue Bewegungen zu testen, zum anderen weist es darüber hinaus auf das Thema Kommunikation, sich austauschen und begegnen - hin. –Denn aus Buchstaben werden Wörter und Sätze wodurch ein Gespräch entsteht.
-Kann ich meinen Namen in die Luft schreiben oder ablaufen? –Können wir mit unseren Händen oder aus unseren Körpern Buchstaben formen? -Geht das alleine gut oder besser zu zweit oder dritt? –Kann man mit dem Körper auch Schreibschrift und Computerschrift schreiben?
Diese Fragen soll alleine und in der Gruppe nachgegangen werden. Musik und rhythmische Signale geben den Rahmen und schulen die auditive Wahrnehmung. Durch den Versuch über „Körperbuchstaben“ miteinander zu kommunizieren kann in einer Einheit auf das Thema Zeichensprache und Gebärdensprache eingegangen werden. In einem weiteren Schritt können aus den Buchstaben Wörter werden und in eine Interaktion zwischen z.B. vorgelesenen Gedicht oder Rap und Tanz/Bewegung münden. Die Schülerinnen und Schüler erfahren sich und die anderen durch Bewegung, dabei, wie immer wieder festzustellen ist, bietet der Tanz über das kreativ-künstlerische Arbeiten hinaus, eine Chance zu sozialem und respektvollem Miteinander.
In den oft hochkonzentrierten Werkschauen wird das Gelernte vorgeführt und lässt die essentielle Gefühlserfahrung zu, wie es sich anfühlt auf der Bühne zu stehen, trotz und mit Lampenfieber etwas zu können und sich am Ende unter Applaus zu verbeugen.