Das Projekt Playful Puppets verknüpft in sich Theater und Fremdsprachenerwerb. Im Vordergrund steht die Einführung in den Bau unterschiedlicher Puppenarten.
Im ersten Teil des Projektes sollen sich die SchülerInnen mit verschiedenen Puppenarten aus dem Repertoire des Künstlers vertraut machen. Sie schauen sich die Puppen an und finden gemeinsam heraus, wie unterschiedlich die Figuren aufgrund ihrer Bauweise in der Handhabung sind. Hier sind der Fantasie der SchülerInnen keine Grenzen gesetzt: sie dürfen eintauchen in die Welt der Puppen, können der Figur einen Charakter geben und dürfen sich bzw. "ihre Puppe" mit Hilfe von „ helping hand cards" ihren MitschülerInnen auf Englisch vorstellen. Die so entstehende Eigendynamik soll Motivation für den Bau von eigenen Puppen schaffen.
Im zweiten Teil des Projektes sollen die Kinder mit verschiedenen Materialien arbeiten, um unterschiedliche Puppen von Schattenfiguren bis hin zu komplexeren Bunrakupuppen in Anlehnung an die Kultfiguren Mr. Men und Little Miss von Roger Hargreaves sowie die später benötigten Requisiten zu bauen. Die SchülerInnen werden eigene Zeichnungen ihrer Puppen erstellen, die Materialauswahl besprechen und dann Schritt für Schritt ihre eigene Puppe entstehen lassen.
Im letzten Teil des Projektes sollen die SchülerInnen die Handhabung ihrer Puppen in den Blick nehmen und mit ihnen zusammen den Fokus auf die Ausdruckfähigkeit, Tempomodulation und Positionierung ihrer Puppe auf der Bühne einüben. Hierbei spielt auch das Körpertraining eine wichtige Rolle, um das „Einswerden" mit der Puppe zu erreichen. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit dem Medium Puppe, welches die Teamfähigkeit von Kindern herausfordert und ihnen. ihre je eigene Zugangsweise zu Puppen ermöglicht. Schließlich entwickeln die SchülerInnen kleine Sketche in englischer Sprache, die die jeweiligen Charaktere der Figuren widerspiegeln. Untermalt wird das Puppenspiel von gesungenen englischen Songs bis hin zu improvisierte Szenen in einfachem Englisch. Diese Präsentationen eignen sich nicht nur für eine schulinterne Aufführung, sondern bieten eine ideale Plattform für eine Kooperation zwischen Schule und Kindergarten.
Geplant ist, dass die AG 1 x wöchentlich nachmittags für 90 Minuten stattfindet. Es sollen 2 Gruppen mit ca. 8 Kindern eingeteilt werden, die jeweils ein halbes Jahr an dem Projekt teilnehmen. Um nicht nur den künstlerischen, sondern auch den fremdsprachlichen Aspekt dieses Projektes umsetzen zu können, wäre es wünschenswert, mit Schülern/Schülerinnen aus den Klassen 3 und 4 zu beginnen und im zweiten Halbjahr Schülerinnen aus den Klassen 1 und 2 einzubeziehen, die bis dahin erste Erfahrungen mit der Fremdsprache Englisch sammeln konnten.