Zu Beginn der gemeinsamen Arbeit soll mit den Schülerinnen und Schülern ( SuS) in einer ersten Phase entschieden werden, welcher literarische Text als Grundlage dienen soll. Anschließend werden sich die SuS unter Anleitung intensiv und kreativ mit diesem Text auseinandersetzen, eigene Worte und Ausdrucksmöglichkeiten zu dem ausgesuchten Text finden. Die SuS beginnen mit schauspielerischen Grundlagen zur Wahrnehmung, zur Konzentration und zum Zusammenspiel. Texte werden hinzugefügt oder selbst erfunden und zu einer Geschichte zusammengebaut. Mit Übungen zum Stimm- und Körperausdruck schlüpfen die SuS in die verschiedenen Rollen und Situationen.
In der zweiten Phase wird mit den SuS gemeinsam festgelegt, in welcher Form der Text auf die Bühne kommt.
In der dritten Phase wird die Stimmigkeit des Textes mit der möglichen Präsentation überprüft und die Gruppe erfährt, was es bedeutet, im Ensemble zu arbeiten und zu einer Aufführung zu kommen, die alle bereichert.

Kompetenzerweiterung:
Handwerklich – Vermittlung von Techniken des dramatischen Schreibens und Schauspiels
Schöpferisch – Förderung von eigenständigem kreativen Denken
Künstlerisch – Schaffung von mehr Selbstbewusstsein in Sprache und Ausdruck
Gesellschaftlich – Gemeinsam sind wir noch besser! Rücksichtnahme, Disziplin, Teamfähigkeit.