Kultur und Schule
Wir „tauchen“ in den Urwald des Amazonas ein, werden einen Einblick in Flora und
Fauna, in die Bauweise und Lebensart der lndianer und Flussbewohner werfen, und
dessen Umfeld erfahren.
Nach der Einführung in das Thema (durch Bilder, Filme, Legende Erzählung) werden
Bäume, Behausungen, Flüsse, Tiere und Pflanzen dreidimensional wiedergegeben.
Durch das Hören von typischen Geräuschen und Tönen der Tiere, die Beobachtung der
Flora und Fauna in der Natur und angeregt von Begleitmusik wird das Leben der
Indianerkinder von den Schülern durch Bewegung und Tanz dargestellt.
Die gebauten Elemente die dadurch entwickelt und entstanden sind, werden in einer
Choreographie „mitgestaltet“, die am Ende des Projekts aufgeführt wird.
Die Thematik von Naturschutz und interkulturellen Werten wird durch dieses künstlerische Vorhaben verstärkt behandelt.
Das Projekt kann Fachübergreifend mit Kunst, Biologie und Erdkunde durchgeführt werden.
werden. Ein Schwerpunkt im Bereich Kunst und Biologie ist die Arbeit mit den Themen
Bäume und Holz im Urwald. Nach Beobachtung in Bildern umgesetzt.

Vorgehensweise:
Aufbauend in Arbeitsmodelle, die in die zwei Sparten Bildnerische Kunst und Tanztheater
aufgeteilt sind. So wird den Schülern eine vorteilhafte Abwechslung angeboten.
Erster Abschnitt: Brainstorming durch Power Point Präsentation.
Einführung in das Ökosystem des Amazonas durch Bilder (Bäume,Pflanzen, Flüsse, Tiere,Vögel, Insekten, Reptilien, Indianer). Warum sind Bäume so wichtig? Naturschutzthematik.
Erhalt und Zerstörung (Feuer, Abholzen) der Natur.
Zweiter Abschnitt: Auswahl der Themen (Bäume, Tiere, Menschen, Behausungen)
Unterschiedliche Tanztechniken werden ausprobiert.
Körperliche Erfahrung: „Wir bewegen uns im Urwald und verwandeln uns in …“
Zeichnung, Material Auswahl, Modellbau
Dritter Abschnitt: Künstlerische Gestaltung der Naturelemente: Flora und Fauna
Thematische Choreografie Ausarbeitung
Vierter Abschnitt: Auswahl der bearbeiten Objekte und Erstellung eines choreografischen und szenischen Konzept. Zusammenfügung der Künstlerischen Sparten in einem gesamten Kunstwerk.
Fünfter Abschnitt: Öffentliche Präsentation der Choreographie für die Schulgemeinschaft.
Auftritt am Ende des Projektes