Nachdem wir uns gegenseitig kennengelernt haben,machen wir uns mit dem Thema "Umweltschutz" vertraut.
Was bedeutet Umweltschutz?
Wie verschmutzen wir unsere Umwelt und was tun wir, um sie zu erhalten?
Wir sammeln unsere Gedanken und schauen, ob- und wann wie- wir sie später in unser Theaterstück einbringen können.
Durch erste thetaterpädagogische Übungen und dann durch Improvisationen lernen die Schüler, vor anderen Schülern zu stehen, etwas zu sagen, etwas vorzuführen.
Die Spielfreude soll erweckt werden.
Eine Auseinandersetzung mit Rollen findet statt.
Wie gehe ich damit um, wenn ich eine Rolle spiele?
wie gehe ich mit Rollen um, die einen "freundlichen" Charakter haben?
Und wie, wenn ich einen "unfreundlichen, bösen" Charakter spielen soll?
Wie gelingt mir dies?
Anhand der Rollenbearbeitung und unserer Ideen zum Thema konkretisieren wir unser Vorhaben.
Wir beginnen jede Probe mit theaterpädagogischen Übungen.
Tanz- und singbegeisterte Kinder werden auf ihre Kosten kommen.
Beides soll im Stück eingebaut werden.
Die Schüler werden auch hier mit in die Entscheidung einbezogen
Während der Proben werden wir immer wieder die Themen "Bühnenbild" und "Kostüme" aufgreifen.
Die Schüler werden auch in diesem Prozess mit einbezogen.