In dem Projekt "Trommelfieber" werden mithilfe der Rhythmussprache „Ka-Le-Ba-Schi“ spielerisch verschiedene Rhythmusbausteine und –ketten erlernt. Im Vordergrund steht der Gedanke eines facettenreichen aber einfachen Zugangs zur musikalischen Praxis für jedes einzelne Kind. Material zur Einübung des Trommelstückes wird gleichzeitig für drei unterschiedliche Lerntypen vorbereitet, denn die laminierten Trommelbausteine unterscheiden sich durch Farben, Notenbild und Trommelsprache voneinander, sodass eine schnelle Auffassung des Notenbildes für alle möglich ist. Mithilfe der unterschiedlichen Trommelbausteine wird dann ein selbst komponiertes Musikstück erarbeitet und vorgeführt.
Weitere Schwerpunkte liegen im Musiklernen in der Gruppe, in der es besonders auf das Aufeinander-Hören ankommt. Zudem wird der gemeinsame Einsatz und Abschluss eines Stückes verstärkt geprobt. Neben der sozialen Komponente wird beim Üben während der Trommelstunden die Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und Disziplin sowie das rhythmische Empfinden gestärkt. Durch die Abschlusspräsentation entwickeln die Schüler Motivation und schulen gleichzeitig durch das Auswendigspiel der Trommelbausteine ihr Gedächtnis. Zum Schluss rundet das gemeinsame Erfolgserlebnis der Trommelvorführung das Projekt ab.