Musik erleben und Stille (er)finden, Stille erleben und Musik (er)finden

Ein Musikmärchen zum Thema Stille und Geräusche von den SchülerInnen erarbeitet, verklanglicht und aufgeführt.

In der ersten Arbeitsphase bekommen die Schüler und Schülerinnen die Aufgabe über
Stille nachzudenken.
Was bedeutet für mich Stille? Wo gibt es Stille? Gibt es das überhaupt, „die Stille"?
Was bedeutet die Stille in der Musik?
Anhand von Hörbeispielen, in denen Pausen, Stasis / Stillstand und Wiederholung einen
besonderen Stellenwert haben, wird den SuS die Möglichkeit gegeben unterschiedliche
Qualitäten und Dimensionen von Stille bewusst und differenziert wahrzuehmen und auch
darüber nachzudenken.Dazu können die SuS durch Spiele unterschiedliche Arten von
Pausen in der Musik als Spannung oder Entspannung in Bewegung und Ruhe körperlich
erfahren.

In der zweiten Arbeitsphase wird den SuS die Rahmenhandlung der Geschichte vorgestellt. Sie werden dazu aufgefordert, sich selber auf Tonis Reise und die Suche nach der Stille zu begeben' und ihre Gedanken zum Thema Stille aufzuschreiben.
Aus diesen Texten erarbeiten wir gemeinsam Vokalstücke, solistisch wie chorisch, um sie
in die Rahmenhandlung einzufügen. Der Verlauf der Geschichte wird in Gruppenarbeiten
von den SüS weitergeführt und es werden sowohl Instrumental- als auch Vokalbegleitungen erarbeitet. Die Arbeitsprozesse werden in kleineren Gruppen mit hoher Selbstbestimmung der SuS durchgeführt.

Das Weiterspinnen der Geschichte, das Erfinden von Texten und Musik in Einzelarbeit und
in kleineren.Gruppen, und musikalische sowie szenische Improvisation sind dabei
wesentliche Elemente der Arbeit. Mittels Ton und Bildaufnahme werden Ideen festgehalten, um wiederholt werden zu können.In der dritten Arbeitsphase entsteht aus den erarbeiteten Elementen ein Ganzes, das die Geschichte als fantasievolles, musikalisches Märchen inszeniert.
Wenn die Komposition steht, werden Spielideen, Bewegungsabläufe und musikalische Genauigkeit geprobt, um als musikalische Inszenierung aufgeführt werden zu können.