In diesem Projekt in einer jahrgangsübergreifenden Gruppe (8.-12. Jahrgangsstufe) geht es um das Erspüren und die Reflexion der eigenen Gefühle wie es in dem Song „Reflection“ aus dem Disney-Film „Mulan“ - bekannt geworden durch die Version von Christina Aguilera - exemplarisch gestaltet wurde: "Wer bin ich" (ist sogar der deutsche Titel), was verstecke ich, vor wem und warum? Fragen, die für die heutigen SchülerInnen wichtig sind: wie kann ich meine Individualität in den Gruppierungen, in denen ich lebe, wirklich leben. Weitere Fragen folgen: Wie erkenne ich mich durch Musik selber? Wie hilft mir die Kunst, einen Blick auf mich selbst zu werfen? Kann ich die Kunst, die Musik, das Singen nutzen, um zu mir zu finden oder auch einen anderen Weg, einen anderen Ausdruck, eine andere Verhaltensweise zu gehen? Hilft mir Musik, aus mir herauszugehen? Das sind Fragen, die durch die Beschäftigung mit Liedern und Songs wie „Reflection“ oder „Beautiful“, „Fly with me“ aus dem Film „Wie im Himmel“, „Can you feel the love tonight“ aus Elton Johns „Lions King“, "Humble me" von Norah Jones gesungen und erlebt werden sollen. Die SchülerInnen sollen auf die Suche gehen, welche Songs sie dazu finden und singen wollen. Vielleicht gehen sie den Weg weiter, Songs nach der eigentlichen Befindlichkeit zu ändern, umzustellen, anders zu färben etc. Am Selbstausdruck des Singens soll weiter gearbeitet werden, sich immer mehr selbst kennen zu lernen - die Stärken und Schwächen und dann zu überlegen, wo und wie kann ich sie in welchen Liedern am besten ausleben, darstellen und ausdrücken: welcher Song passt zu mir und warum? Für die Präsentation wird hingeschaut und von den anderen TeilnehmerInnen der Gruppe gespiegelt, welche Bewegung oder Körperhaltung welche Wirkung hat. Welche Wirkung möchte ich aber erzielen und was habe ich dafür zu tun? Wie kann ich über meinen Schatten springen und wie hilft mir das Singen - die Kunst - dabei? Weiterhin wird eine Präsentation vorbereitet: was passiert mit mir mit und beim Lampenfieber, wie gehe ich damit um und wie kann ich mich selbst gut unterstützen, beim Singen vor Publikum mich zu öffnen, zu zeigen und daran wirklich Freude zu leben! Zum Schluss schauen die SchülerInnen sich an, wie sie mit Kritik umgehen können, wenn sie aufgetreten sind: Kritik an uns, Kritik an unserem künstlerischem Tun und wie schaffe ich es, negative Kritik in eine konstruktive Sichtweise für mich umzuändern.