Mit dem Projekt sollen Theatererlebnisse erzeugt werden und schließlich vom zufällig entstandenen Rollenspiel hin zu einer gezielten Rollendarstellung entwickelt werden. Die SchülerInnen erfahren das Theaterspiel als eine künstlerisch-ästhetische Ausdrucksform am Beispiel eines Shakespear Klassikers.
Das Projekt gliedert sich in vier Projektphasen mit unterschiedlichen Schwerpunkten, die die SchülerInnen auf vielfältige Weise kognitiv, emotional, physisch und sozial fördern und fordern.

1. Erprobungsphase
2. Schauspieltraining
3. Stückentwicklung - Rollenarbeit
4. Endprobephase

Das Projekt endet mit einer öffentlichen Präsentierung.