"Klang-Kunst: Experimentieren mit AIItagsgegenständen & Trommeln"
Die am Projekt beteiligten Schülerinnen und Schüler lernen Perkussion auf verschiedene, individuelle Möglichkeiten kennen. Im Verlauf des Projektes werden Grundspieltechniken und Grundrhythmen erlernt, hauptsächlich über das gemeinsame Spielen der Cajon (für jede(n) Teilnehmer/in steht ein Leih-Cajon zur Verfügung). Im Verlauf des Projektes sollen die erlernten Grundspielweisen /-rhythmen auf Alltagsgegenstände uvm. übertragen werden. Durch Sprechgesang / rhythmische Sprechweisen unterstützt sollen zu einem Thema (z.B. Schulalltag, Stadtteil, gegen Gewalt o.ä.), das mit den Schülern in einem gemeinsamen Prozess erarbeitet wird, Klangstücke entstehen. Ziel ist neben der Vermittlung von musikalischen Fähigkeiten, dem Erlernen des gemeinsamen Agierens, die Auseinandersetzung mit einem Thema.
Die Schülerinnen und Schüler werden gefördert - aber auch aufgefordert - sich einzubringen, im Projektprozess über den Verlauf mitzubestimmen und an einer auftrittsreifen Performance mitzuwirken. Die Kinder sollen sich aktiv einbringen können, sich positiv wahrnehmen, sich entfalten und ausprobieren können, sich etwas zutrauen, kreativ sein, Gehör finden und anderen Raum zur Entfaltung einräumen, als TEAM fungieren.
Hierbei können sich leise Stücke mit einfachen Mitteln wie Zeitungen o.ä., aber auch Stücke mit dem Einsatz von Rohren, Fässern uvm. - in Verbindung mit Trommeln je nach gruppendynamischen Prozess und Fähigkeit der Kinder entwickeln. Da das Cajon eine gute Basis bildet auch ohne musikalische Vorkenntnisse, unabhängig von Geschlecht oder Herkunft / Sprachfähigkeiten, gemeinsam zu agieren bietet das Projekt allen beteiligten Schülerinnen und Schülern eine gute Möglichkeit sich einzubringen und ihr Selbstbewusstsein zu stärken.
Durch den hohen Aufforderungscharakter und der einfachen Grundspielweise der Cajon werden die Schüler früh aktiviert und motiviert - die Erfahrung mit Alltagsgegenständen zu Trommeln ist zudem eine alternative Auseinandersetzung / Heranführung mit /an den Musikbereich.
Regeln werden erarbeitet, der soziale Umgang miteinander gefördert (z.B. niemand wird ausgelacht, ich gebe anderen Raum gehört zu werden und erhalte so selbst die Möglichkeit gehört zu werden). Die Motorik und Konzentrationsfähigkeit werden gestärkt.
Das Projekt soll in einen Auftritt (Schulfest o.a.) münden. Neben dem Einstieg in die Welt der Perkussion bietet das Projekt viel Potential im Bereich der positiven Selbstwahrnehmung, der Teamfähigkeit, der Förderung des Selbstbewusstseins, der Erweiterung des kulturellen, künstlerischen und musikalischen Horizontes - und macht zudem viel Spaß!