In dem Projekt werden die SchülerInnen durch den Schwerpunkt Musik Rhythmische Erziehung in einen interaktiven Prozess eingebunden. Rhythmik verbindet Musik mit Sprache mit Bewegung. Dazu werden verschiedene Materialien wie Bilderbuch, Farben, Papier, Pinsel, farbige Tücher, Seile, Bälle etc. mit Musik verbunden. Diese Verbindungen ergeben sich nicht zufällig, sondern erfolgen durch gezielte Anregung und interaktive Prozesse. Interaktion ist hierbei als Kernbegriff zu nennen. Weiter wichtig in diesem Zusammenhang ist die gleichzeitig stattfindende Wahrnehmungsschulung als Basis in diesem Projekt. Farbe soll durch aktives Ausprobieren erlebt werden, ebenso die Emotionen, die mit Farbe in Verbindung gebracht werden. Wellen rauschen, Regen tropft etc., über das Spielen mit der Steeldrum wird diesen Bildern innerer Ausdruck verliehen.
Es findet ein Transfer in andere Ausdrucksformen statt - eigene Ausdrucksformen, v. a. am Instrument, werden intensiv gelebt. Innerhalb dieses Projektes werden so die sozialen Kompetenzen gefördert. Es geht um Vertrauen, Toleranz und Akzeptanz mit dem Ziel, in der gemeinsamen Arbeit eigene Stärken zu erfahren und diese in eine engagierte Selbsttätigkeit umzusetzen.
In der Musik und der Bewegungsarbeit sollen Möglichkeiten gefunden werden, sich auf vielfältige Weise mir dem Bilderbuch "Die Königin der Farben" auseinanderzusetzen. Das Erleben, das Erfahren, die Eindrücke der Arbeit mit dem Bilderbuch und den verschiedenen Materialien soll in Rhythmus und Dynamik übersetzt werden.
Letztendlich soll mit den verschiednen Materialien, den vorhandenen Instrumenten und der Bewegungsarbeit das Bilderbuch nachgespielt, die verschiedenen Farben ausgedrückt werden - mittels der Instrumente wird wechselseitig aus Musik Bewegung und aus der Bewegung wieder Farbe.