Geschichten des anstrengenden Arbeiter-Alltags der Siedlung Eisenheim werden von den Schülern szenisch erarbeitet und dargestellt. Dabei rückt das Leben, auch das familiäre Leben in das Zentrum. Womit und wie haben die Kinder damals gespielt? Wie haben sie die Schulen vor 100 Jahren empfunden und wie wurde unterrichtet? Was haben sich die Frauen beim Wäschewaschen erzählt? Welche Lieder wurden gesungen?
Dies werden die Kinder unter professioneller Anleitung und mit Auswertung historischer Quellen gemeinsam ausarbeiten und vorführen.

Projektziele:
- Anwendung des Rollenspiels als soziales Entscheidungstraining
- Förderung des persönlichen Ausdruckspotentials mittels der Kunst

Kompetenzerweiterung:
- Erkennen und Anwenden alternativer Handlungskompetenzen
- Positive Selbsteinschätzung
- Erhöhtes Sozialverhalten
- Kompetenzen im Bereich des Darstellenden Spiels