Ursprünglich ein Kinderbuch, hat kaum ein anderes Werk der Weltliteratur so viele Adaptionen, Parodien und Interpretationen erfahren wie "Alice im Wunderland" von Lewis S. Caroll. Zahllose Verfilmungen, literarische und Bühnenbearbeitungen von James Joyce über Wim Wender bis zu Tim Burton zeigen die enorme Wirkung der Vorlage auf Künstler aller Sparten bis heute.
Inhalt:
Alice liegt im Gras und langweilt sich entsetzlich. Da taucht ein weißes Kaninchen auf, das aufgeregt hin und her rennt, dabei ununterbrochen auf seine Uhr schaut und erstaunlicherweise sogar sprechen kann! Gespannt verfolgt Alice das sprechende Tier und stürzt durch seinen Kaninchenbau bis zum Mittelpunkt der Erde. Dort eröffnet sich für Alice eine neue, aufregende und unbekannte Welt. Hier ist nichts, wie es scheint: Humpty Dumpty, der Hutmacher, der Hutmacher, der Märzhase und die Herzkönigin mit ihrem Schlachtruf "Kopf ab!" begegnen dem kleinen Mädchen. Realitäten verschieben sich, aus Klein wird Groß, aus Groß wird Klein. Wörter verlieren ihren Sinn und Regeln werden verdreht. Erfahrung, Erziehung und der gesunde Menschenverstand werden ständig ad absudrum geführt. Alice vcersucht, standhaft und neugierig, sich in dieser fremden Welt, die auch eine Traumwelt sein könnte, zurechtzufinden. Und zum ersten Mal in ihrem Leben muss sie sich fragen: Wer genau bin ich eigentlich?

Ziel des Projektes ist dabei die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen des Erwachsenenwerdens und den Auswirkungen der Pubertät, die unsere Jugendlichen vor besondere Probleme stellen. Im Zusammenhang damit soll es auch um den Einfluss der modernen Unterhaltungs- und "sozialen" Medien gehen. Welche Rollenbilder werden ihnen da vorgegeben, wie muss man sein und funktionieren um in der modernen Welt seinen Platz und Anerkennung zu finden? Das Projekt soll die Jugendlichen zur kritischen Auseinandersetzungen mit sich und ihrer Umwelt befähigen. So passt Alice im Wunderland inhaltlich und künstlerisch als Weiterführung zu den vorangegangenen Projekten.
Wir möchten mit dem Projekt Nachhaltigkeit sichern und unseren SchülerInnen die weitere individuelle und Ensemblearbeit ermöglichen, damit ihre erworbenen schauspielerischen Fähigkeiten erhalten und weiterentwickelt werden. Das kreative Potential der Gruppe wird durch die Fortsetzung der vertrauensvollen Zusammenarbeit zwischen den Schülern und uns Künstlern gestärkt.