Eine abenteuerliche Reise durch den Orient, erzählt in 1001Nacht.

Ein Zauberer will mit der Hilfe Aladins eine Öllampe in einer verzauberten Höhle finden.
Aladin behält jedoch die Lampe für sich, als er merkt, dass der tauberer ihn betrügen will.
Er findet heraus, dass in der Lampe ein Geist, ein Dschinn steckt, der alle Wünsche des
Lampenbesitzers erfüllt. Mit ihm als Verbündeten gelingt es Aladin zu Macht und Reichtum
zu gelangen und die Tochter des Sultans zu heiraten.

Der Ursprung der Geschichte ist wahrscheinlich in Aleppo, im heutigen Syrien zu finden.
Das ist aktuell für die Vermittlung eines Orientbildes von Bedeutung, weil Syrien und
speziell Aleppo aus den Medien eher durch Kriegsbilder bekannt sind. Hier besteht die
Möglichkeit, durch die Geschichte ein etwas anderes Bild dieser Region zu zeigen.
Eine abenteuerliche Reise durch den Orient, erzählt in 1001Nacht.
Ein Zauberer will mit der Hilfe Aladins eine Öllampe in einer verzauberten Höhle finden.
Aladin behält jedoch die Lampe für sich, als er merkt, dass der tauberer ihn betrügen will.
Er findet heraus, dass in der Lampe ein Geist, ein Dschinn steckt, der alle Wünsche des
Lampenbesitzers erfüllt. Mit ihm als Verbündeten gelingt es Aladin zu Macht und Reichtum
zu:gelangen und die Tochter des Sultans zu heiraten.
Der Ursprung der Geschichte ist wahrscheinlich in Aleppo, im heutigen Syrien zu finden
Das ist aktuell für die Vermittlung eines Orientbildes von Bedeutung, weil Syrien und
speziell Aleppo aus den Medien eher durch Kriegsbilder bekannt sind. Hier besteht die
Möglichkeit, durch die Geschichte ein etwas anderes Bild dieser Region zu zeigen.

Kinder lieben das darstellende Spiel. Schon früh üben sie in Rollenspielen für ihr
zukünftiges Leben. Sie lieben es ebenfalls, in phantastische Rollen zu schlüpfen und
erleben so die tollsten Abenteuer mit Zauberern, Zwergen, Hexen und anderen Märchen und
Sagengestalten. Diesem Projekt setzt an dieser Spielfreude der Kinder an. Zunächst
lässt der Künstler die Kinder erfahren, dass ihre Geschichten auf einer Bühne spielen und es ein
Publikum gibt. D.h. es gilt die Bühne so zu gestalten und die Geschichte so zu erzählen,
dass ein Publikum das verstehen und miterleben kann. Hier wird wenig mit fertigen Texten
gearbeitet. Als nächster Schritt folgen die Erfahrung mit Rolle und Charakter, also was
stelle ich dar und wie stelle ich die oder den dar. Zunehmend wird die mimische und
gestische Ausdrucksfähigkeit auf der Bühne geschult. Letztlich folgt die stimmliche
Bildung. In diesem Teil wird auch mit Texten gearbeitet, entweder als zu bearbeitende
Vorlage oder als fertiger Text.Es geht auch um eine Ausbildung von Fähigkeiten mit weitreichender Bedeutung: z.B. Schulung der Eigen- und Fremdwahrnehmung, Kooperationsfähigkeit, Konzentrationsvermögen, Erhalt der spielerischen Kreativität, sicheres und selbstbewusstes Auftreten, freies Reden, zuhören können usw.