Erlernte Rhythmen sollen auf Objekte des Alltags übertragen werden, auf Becher, Besenstile, Flaschen, Gläser, auf die Materialien des schulischen Alltags wie Stifte, Bücher, Schülerzeltung oder auf die Arbeitsutensilien des Werkraums, usw. Es wäre schön, wenn es mir am Ende gelungen sein wird, an dieser Schule mit Kindern aus so vielen unterschiedlichen Ländern eine Gegenwärtigkeit für Rhythmik Tanz und Theater geschaffen zu haben.
Dabei möchte ich - wie Im letzten Jahr - wieder eine Aufteilung der Arbeitsweise entsprechend der wärmeren und kälteren Jahreszeit vornehmen. Bei hoffentlich vielen
sonnigen Projekttagen unter freiem Himmel machen wie z.B. einen Schul- oder Schulkiosk-Rapsong, mit Text, Trommel-Soundteppich, und ich spiele die Bridge auf der Trompete.
Also: das Abenteuer muss weitergehen. im Winter gehen wir dann wieder Ins Schulgebäude, und dort können dann wieder zielorientiertere Arbeitsphasen stattfinden, die in etwas Aufführbarem enden. Ich denke an eine Stomp - Performance mit Besenstilen: den Besenstil in der einen, einen kleinen Stock in der anderen Hand, haben wir auf dem Holzboden der Bühne in der Lieberfeld Grundschule die Sounds, die wir brauchen.