Rhythmische Texte wie z.B. „Der Staubsauger“, „Wutgedicht“ und „Der Rattenmattentwist“ werden mit den Kindern mit Mitteln des Texters erarbeitet und zu einer Nummernrevue zusammengestellt. Es handelt sich hierbei um Texte, die Sprache als etwas Lebendiges, Körperlich-Sinnliches erfahrbar machen, und die Phantasie der Kinder anregen.
Die Schüler werden erstmalig an das Thema Gedichte herangeführt. Besondern Wert wird gelegt auf die Aspekte Rhythmus und Hören (Hinhören/Zuhören). Hierbei erfahren sie Selbstbewusstsein, und dürfen ihre Persönlichkeit jenseits des „Schulalltags“ entdecken und stärken. Das Selbstvertrauen wird nachhaltig gestärkt, da die Kinder durch das Erlebnis der Aufführung nachhaltig Vertrauen und Stolz erfahren. Den Kindern werden Werte vermittelt, dabei sind „Fehler“ erlaubt.
Die Kinder erproben sich als:
- Sprecher, Sänger, Schauspieler
- Tänzer, Choreograph, Musiker
- Beleuchter, Umbauer, Bühnenbildner
- Masken-, Kostümbildner
- Dramaturg und Regisseur
Sie wählen sich ihre Rolle und füllen ein vorgegebenes Gerüst (Text/Gedicht) mit ihrer Kreativität. In diesem Rahmen entwickelt sich eine Vision mit all der Kraft und Persönlichkeit der Darsteller, die innerhalb der Grundidee- im geschützten Rahmen der Probezeit- sich einbringen mit ihren Ideen und ihrer Gestaltungskraft.
Ein weiteres, wichtiges Ziel dieses Projektes ist: der nachhaltige Ausbau und die Gründung der Schulmusiktheatergruppe „KIWI“ (Kunst im Wiehagen). Die Wiehagenschule hat sich trotz schwierigen Umfeldes und höchstem Migrationshintergrund zu einer „Talentschmiede“ und Kulturnische im Stadtgebiet entwickelt. Dieses Potential zu erhalten und für die Kinder (und Erwachsenen) weiter zu entwickeln ist mit Ziel dieses Projektes.