Die Gesamtschule Münster Mitte hat als Leitbild „Wir erleben Vielfalt als Bereicherung!“ Dies versteht sie auch im Austausch von Antworten auf Grundfragen des Menschseins und der Lebensgestaltung, die je nach Herkunft und Lebenswelt der SchülerInnen sehr unterschiedlich ausfallen können. Sowohl deren Bewusstmachen als auch der Diskurs führt zu gegenseitigem Verständnis und einer Bereicherung der jeweils eigenen Auffassung.
Die Sinnfrage ist dabei eine der Kernprobleme unseres Daseins, gerade angesichts einer Welt, die wir in vielen Bereichen – individuell, aber auch global – als unmenschlich erleben. Für den Religionsunterricht stellt sich die Frage: Wie kann ein gütiger und allmächtiger Gott das Übel in der Welt zulassen? Dieses in der Geistesgeschichte unter dem Begriff der Theodizee formulierte Problem ist auch ein Thema der Bibel, so etwa in den Psalmen, vor allem aber im Buch Hiob, der unschuldig leiden muss und Gott regelrecht anklagt. Dem zu entwickelten Theaterstück „Warum?“ liegt die Idee zugrunde, diese Anklage in ihrer Komplexität zu erfassen und szenisch umzusetzen: Dabei können die SchülerInnen entsprechend eigene Erfahrungen einbringen, seien sie persönlicher Natur oder ihnen vermittelt worden, etwa durch Medien. Zunächst soll mit Hilfe theaterpädagogischer Mittel ein Bewusstsein und Gefühl für das individuelle Verständnis einer Lebenssituation in einer auch von Leid und Ungerechtigkeit geprägten Welt zu entwickeln und sich mit oft gehörten, von Seiten welcher Ideologie auch immer vorgegebenen Antworten auseinandersetzen.
Danach haben die Schüler jeweils eine Szene zu gestalten, die dann auch theatralisch umgesetzt wird, beispielsweise ein Unfall, die Begegnung mit einem Kranken etc. Dabei wird jeder auch dazu angehalten, an der Gestaltung „seiner“ Sequenz kreativ nach eigenen Vorstellungen mitzuwirken, gleichsam als Co-Regisseur.
Jede Einzelfrage mündet in eine Anfrage: Warum musste das geschehen? Bzw. im religiösen Kontext: Warum lässt Gott so etwas zu? – bis hin zur Anklage, wie bei Hiob.
Diese grundsätzlichen Fragestellungen, bzw. mögliche Antworten auf diese Fragen, die die Schüler im Laufe des Projektes entwickelt haben, werden am Ende weitergegeben, sowohl an die Zuschauer als auch, je nach Weltanschauung, symbolisch an eine entsprechend höhere Instanz. Durch die Theaterprojekt haben die SchülerInnen die Möglichkeit, ihre jeweiligen Talente einzubringen.