Auf der Basis einer Textvorlage von Kathrin Sievers wird ein Musical szenisch und musikalisch erarbeitet: Sindbad, der Seefahrer, verirrt sich auf seiner 8. Reise im Grimmschen Märchenwald. Dort trifft er auf ein Mädchen mit einem roten Becher auf dem Kopf und andere seltsame Gestalten, deren die bei Grimm vorgesehenen Geschichten bald aus dem Ruder laufen. Liegt das an Sindbad? Könnte seine Orient-Erfahrung aus dem Dilemma helfen?
Es soll zunächst eine intensive Grundlagenarbeit stattfinden, bei der die Begabungen und Darstellungswünsche der einzelnen SchülerInnen herausgefunden werden und alle Kinder theatralische Grundlagen (Körperarbeit, Improvisation, Partnerwahrnehmung, Rollen- und Statusarbeit etc.) erwerben. Im Zuge der konkreten Arbeit am Stück sollen Gemeinschaftssinn, Fantasie und Ausdrucksfähigkeit gefördert werden. Die Kinder werden sowohl mit der Rolle des Agierenden als auch mit der des Zuschauers vertraut gemacht. Sie sollen lernen, aufeinander zu hören, miteinander zu agieren und sich gegenseitig auf der Bühne und vor der Bühne zu unterstützen.
Die Lieder werden chorisch und solistisch einstudiert. Je nach Vermögen und Neigung können die Kinder sich im Chor „aufgehoben“ fühlen oder sich solistisch präsentieren. Das Genre Musical ist ideal, um die Kinder auf allen Ebenen anzusprechen.