Jugendliche mit einem besonderen Förderbedarf ihrer geistigen Entwicklung werden sich über Tanz- und Theaterimprovisation künstlerisch mit Gegensätzen auseinandersetzen. Der Tanz bietet den in ihrer sprachlichen Ausdrucksfähigkeit oft sehr eingeschränkten Schülern eine hervorragende Möglichkeit, ohne Worte miteinander in Kontakt zu treten und sich auszudrücken. Da es ihnen häufig schwerfällt, einen adäquaten Ausdruck für ihre Erfahrungen und Gefühle zu finden, sollen mit dem Thema Gegensätze Erfahrungen von Extremen dargestellt werden, die besonders gut spürbar sind. Die Schüler können selbst aus Gegensatzpaaren auswählen und sie tänzerisch umsetzen. Dabei werden sie feststellen, dass zunächst unterschiedliche Dinge Gemeinsamkeiten haben, bzw das Eine ohne das Andere gar nicht wahrgenommen würde. Diese Empfindungen werden von den Jugendlichen tänzerisch umgesetzt und gemeinsam kurze Choreographien entwickelt. Zum gleichen Thema arbeitet zeitgleich eine Schwarzlicht-AG; Ziel ist es, die in der Schwarzlicht-AG und im Tanzprojekt erarbeiteten Szenen und Choreographien zu einem Gesamtwerk zusammenzufügen und an einem Kreativabend in der Schule zu präsentieren.


Projektziele:
-Vermittlung von Tanz als Mittel des persönlichen Ausdrucks
-Entwicklung eigener Gedanken zum Thema
-Verknüpfung von Gefühlen und körperlichem Ausdruck
-Erarbeitung eigener szenischer Ideen und Choreographien


Kompetenzerweiterung:
-Förderung der Kreativität
-Förderung der Bewegungskompetenz
-Förderung sozialer Kompetenz
-Stärkung des Selbstwertgefühls