Picasso sagte: "Als ich ein Kind war, malte ich wie ein großer Meister, aber um malen zu können wie die Kinder, musste ich ein Leben lang lernen." Wir wollen diesen Grundgedanken Picasso's genauer nachspüren indem wir Kindergartenkinder und Grundschulkinder zusammenführen. In diesem Projekt werden wir uns von Märchenbildern berühren lassen ..... indem ich den Kindern original Märchentexte (von H.Ch. Andersen, Brüder Grimm u.a.) frei erzähle. Entsprechend dieser sich entwickelnden Bilder werden wir, Brücken bauen, die uns helfen uns wieder zu erinnern. Was habe ich anders gemacht als ich noch klein war .... , noch keinen Computer bedient habe und es auch keine Zensur für ein erfundenes Kunstwerk gab? Mit was können aber auch die Großen den Kleinen helfen? Wir möchten die Brücke für ein emotionales zusammenwachsen erschaffen und gleichzeitig den Weg bereiten für eine natürliche Freude am lernen. Aus den vorausgehenden Märchenerzählungen schöpfen wir unsere Bildideen. Die Gruppe wird von mir angeleitet Märchenbilder (die, die Kinder selbst darstellen) aufzustellen. Das kann ein Kleingruppenbild oder ein Einzelbild sein, wie z.B. die Darstellung eines Baumes oder eine Bildszene. Es ist auch möglich, dass sich aus der Kindergruppe ein Märchen entwickelt, was zu Anfang noch nicht bekannt ist. Gleichzeitig werden wir Ausschau halten nach unseren Märchenhelden bzw. nach Märchenwelten und dabei leichte Materialien (wie Stoffe, Schaumstoff, Papier, Kunststoffe-Folie, Styropor, Fundstücke, Naturmaterialien) spielerisch und experimentell erkunden. So werden Je nach Gruppendynamik individuelle Bühnenideen entstehen. In allen drei Bereichen Bildende Kunst, Theater-Darstellung und Tanz werde ich die Fähigkeit zur sozialen Kompetenz fördern und mit einbinden. Der Prozess wird von dem sich entwickelnden Bild im Märchen begleitet, bzw. wird vom
Material zur Bildidee führen und nicht, wie der herkömmliche Weg. Dabei ist nicht das entstehende Produkt Ziel, sondern vielmehr die Tätigkeit an und mit den Dingen, der Prozess des Entstehens selbst. Die Kinder werden innerhalb eines begleitenden Rahmens zur individuellen Interaktion ermutigt. Innerhalb dieses Rahmens dürfen Sie Ideen und Formgebung selbst mitbestimmen. Unbekanntes hinterfragen und persönliche Symbole mit Eigensinn besetzen. Verschiedene künstlerische Herangehensweisen zeitgenössischer
Kunst werden aufgezeigt, um das Handlungsfeld der Kinder zu erweitern und zu reflektieren.

Das Projekt findet in Kooperation mit dem Ev. Kindergarten "Löwenzahn" statt.