Im Projekt „Mit der Zeitmaschine auf den Spuren der Kunst soll ein Team aus 12-15 Kindern durch die Weiten des Kunstkosmos reisen und dabei vor allen Dingen die Moderne kennenlernen. Ausgangs- und Kontrastpunkt für diese Entdeckungsreise sind die Höhlenmalereien von Lascaux.
Was wollten die Bilder damals ausdrücken? Wozu diente die Malerei? Was lernen wir daraus über die Kunst von heute?
In einem "KUNSTRAUM" erforschen wir, entdecken und setzen der Kreativität keine Grenzen. Die Kinder begegnen bei jedem Zeitsprung einem neuen Künstler, tauchen in seine Welt ein und erproben seine Techniken. Folgende Stationen werden wir mit der Zeitmaschine ansteuern:
1. Höhlenmalerei á la Lascaux (Jungsteinzeit). Projekt: Jedes Kind fertigt auf einer Holzplatte mit Spachtelmasse einen Relief-Untergrund an, der an eine Höhlenwand erinnert, Die Masse wird eingefärbt und dient als Untergrund für die Höhlenmalerei. Mit Sprüh- und Tupftechnik werden Pigmente aufgebracht, um Tiere und Jagdszenen zum Leben zu erwecken. Material: Spachtelmasse, Holz, Pigmente.
2. Hans Arp (1886-1966). Projekt: Wir beschäftigen uns mit Hans Arps Skulpturen, Geplant ist ein Besuch des Arp Museums Rolandseck; das Kunstverständnis wird durch die unmittelbare Anschauung vertieft und die Basis für die Entwicklung einer eigenen Ästhetik gelegt. Jedes Kind wählt sich eine Figur aus, erhält in der Schule Speckstein und Werkzeug, um mit der neuen Technik vertraut zu werden. Material: Speckstein.
3. Roy Lichtenstein (1923-1997). Projekt: Mithilfe eines Computerprogramms werden die Kinder schwarz-weiß Vorlagen von Portrait-Fotos erstellen, welche auf Papier übertragen und koloriert werden. Material: Computer, Papier, Wasserfarben.
4.Nici de Saint Phalle (1930-2002). Projekt: Jedes Kind baut eine kleine Nana-Figur aus Pappmache und gestaltet sie farbenfroh. Material: Holzgestell, Draht, Pappmache, Farbe.
5.Günther Uecker (1930-heute). Projekt: Einen ganz anderen Ansatz bietet Günther Uecker mit seinen Nagelbildern. Auf einer Holzplatte werden Linien aufgemalt. Längs dieser Linien werden Nagelreihen platziert. Es ergeben sich erstaunliche Muster und Effekte. Material: Holzplatte, Nägel.
Mein Projekt bildet ein Ensemble aus Theorie und praktischer Umsetzung. Durch die Vielfalt der Materialien lernen sich die Kinder kreativ auszudrücken und auszutauschen. Sie können IHR Material finden. Sie erhalten im Flug durch die Stilrichtungen vielfältige Anregungen und einen unmittelbaren Zugang zur Kunst.
Auf spielerische Weise werden verschiedene Künstlerpositionen herausgearbeitet. Wie hat sich das Kunstschaffen von der Steinzeit bis 2012 verändert?
Die Selbstständigkeit der kleinen Künstler wird auch durch die Organisation einer Vernissage gefördert, in der sämtliche entstanden Werke präsentiert werden sollen. Dazu gereicht werden Getränke in den Farben, die die Palette hergibt, und "Pollock"-Törtchen.