Dieses Projekt ermöglicht allen Kindern Erfahrungen im gemeinsamen Musizieren, und soll in ihnen die Begeisterung an der Gestaltung einer gemeinsam entwickelten Aufführung wecken. Es soll das einzelne Kind stärken und die Identifizierung der Kinder mit der eigenen Klasse unterstützen.

Das Projekt gliedert sich in vier Teile
1. Musikalische Grundausbildung
2. Instrumentenkunde
3. Instrumentalunterricht: Sopranblockflöte oder Gitarre
4. Entwicklung und Einübung eines Singspiels mit anschließender Präsentation

Musikalische Grundausbildung
Hierbei soll von den Kindern die Freude an der Musik und dem Musizieren erlebt werden.
Dazu gehört das gemeinsame Singen und Tanzen. Als Voraussetzung dafür werden die Kinder spielerisch an ein Umsetzen von Musik in Bewegung herangeführt und entwickeln gemeinsam einen Klangsinn. Mit Hilfe von Sprechversen, Atemspielen und Grundlagen der Rhythmik und dem Einsatz von Bodypercussion und einfacher rhythmischer Begleitung von Liedern wird dann das gemeinsame Musizieren mit Bewegung und Gesang vereint.

Instrumentenkunde
Die Kinder lernen auf experimentelle Art die Klangeigenschaften der Instrumente Sopranblockflöte und Gitarre kennen. Sie können die Spielweise und die Haltung beider Instrumente erkunden, um sich dann für ein Instrument ihrer Wahl zu entscheiden.

Instrumentalunterricht
Die Kinder bekommen Instrumentalunterricht in Kleingruppen, den Hauptteil aber bildet das Klassenmusizieren. Im Klassenverband werden die Kinder die neu erlernten Fähigkeiten auf ihren Instrumenten zusammenbringen und mit einfachen Liedern gemeinsam musizieren, Geschichten vertonen, Klangteppiche „weben", sich selbst und die Gruppe musikalisch erleben. Dabei ist es notwendig, dass sich die Kinder gegenseitig helfen und aufeinander hören. Durch die Unterstützung der Gruppe kann somit das einzelne Kind seine Fähigkeiten und Vorlieben entdecken, um das gemeinsame Ziel zu gestalten: ein Singspiel mit Gitarren und Flötenmusik aufzuführen.
Dazu gehört auch das gemeinsame Entwickeln und Planen der später aufzuführenden Geschichte. Die Gestaltung der Geschichte wird von allen Kindern geschrieben, gebastelt, gemalt, getanzt etc. während einzelne Kleingruppen individuell an ihrem Instrument gefordert werden können.

Singspiel
Die Grundlage des Singspiels kann eine mit den Kindern ausgesuchte Geschichte sein, wie das Vertonen eines Bilderbuches. Auch kann die Geschichte, durch verschiedene Klangspiele und das Auffuhren von erlernten Melodien, umgeschrieben oder völlig nsu erfunden werden.