Inhaltlich soll musikalisch wie künstlerisch improvisatorisch gearbeitet werden. In Absprache mit der Lehrkraft wird zuvor ein Leitthema überlegt. Dieses könnte z.B. das Thema Jahreszeiten sein oder Freunde, Tiere etc.

Es wird u.a. ein rhythmisch-musikalischer Rahmen mit Kleinpercussion, Liedern und Bewegung erarbeitet. Die Kinder werden so zu einer eigenen freien musikalischen und bildnerischen Umsetzung hingeführt. Über die bildnerische und musikalische Auseinandersetzung wird dann eine eigene Idee/ Improvisation/ bildnerische Komposition entwickelt.

Gerne soll mit Beispielen aus der Kunst und Musik gearbeitet werden, wie z.B. „die vier Jahreszeiten“ von Vivaldi, so dass die Kinder auch mit Werken aus den Musik- und Kunstgeschichte vertraut werden.

Jedes Kind bekommt einen ausrangierten Kleiderbügel, der als Kunstbügel umgewandelt werden soll. Die Kinder werden ihre Bilder, Kompositionen und Texte in einer langen Reihe aneinander an den Kleiderbügel kleben, so dass sie ihre Bilder dokumentarisch in ihrer Länge ausdrehen und zeigen können, sie aber auch zusammenrollen können.


Auf spielerische Art kommen verschiedene Materialien, Texte, Zeichnungen, Rhythmik und Bewegung zum Einsatz. Vorstellbar ist z.B. auch, dass Trommeln oder Skulpturen mit den Kindern gebaut werden, Lieder und Texte entwickelt werden etc.

Abschließend gibt es eine Präsentation der Ergebnisse für die Eltern und die Schule.