Das Rap-Rhythmical soll sowohl in musikalischer als auch in gestalterischer Weise mit den Kindern erarbeitet werden. Sie werden mit dem Entstehungsprozess eines Theaterstücks vertraut gemacht.
Sie werden lernen:
-eigene Texte zu schreiben, zu sprechen
-rhythmische Instrumente zu bauen
-ein Bühnenbild zu gestalten
-Kostüme zu entwerfen und anzufertigen
-als Darsteller aufzutreten

Zuerst werden wir mit den Kindern über Afrika sprechen, über die Bedeutung der Musik, der Farben und Traditionen. Sie werden erkennen, dass in der afrikanischen Kultur die Gefühle wie Wut, Dankbarkeit, Freude oder Trauer oft durch Rhythmen ausgedrückt werden.
Die Kinder lernen traditionelle afrikanische Instrument wie Trommel, Maracas, Kongas und Bongos kennen. Jedes Kind wird sich ein Instrument aussuchen und nach Anleitung unter anderem mit Frau Gutrath bauen und gestalten. Mit diesen Instrumenten (Trommeln, Klanghölzer, Regenmacher, Ocean-Drum) werden die Kinder die rhythmische Sprache auf der Grundlage des ungarischen Musikpädagogen, Komponisten und Sprachwissenschaftlers Zoltan K6däly erlernen.
Zoltan K6däly ordnet jedem Notenwert eine Silbe zu. So erhält eine Viertelnote zum Beispiel die Silbe "TA"(lang), die Achtelnoten "Ti-Ti" (kurz) und die Viertelpause "Pst".Die Kinder lernen zuerst das Aufschreiben eines Rhythmus den sie anschließend erst alleine und dann gemeinsam in der Gruppe einüben. Danach erarbeitet jedes Kind einen eigenen Rhythmus, der dann präsentiert wird. Nach und nach werden immer neue Notenwerte eingeführt zum Beispiel halbe Note ,,0" oder ganze Note "ga-n-z-e-No-te" Auch der eigene Körper soll als Rhythmusinstrument durch klatschen, stampfen oder platschen erfahren werden. Durch Bewegung können die Kinder ihren Rhythmen verstärkt ausdrücken.
Am Ende des Projekts können die Kinder Rhythmen in verschiedenen Taktarten aufschreiben und nachspielen. Aus eigener Erfahrung lernen die Kinder mit dieser Methode die rhythmische Sprache problemlos und können schon nach kurzer Zeit verschiedene Rhythmen selbstständig erarbeiten.