Wie verschieden ist das Leben für Kinder die auf der Flucht sind und jetzt mit uns in eine Klasse gehen. Dieses Projekt soll im Rahmen der Kunst + des künstl. Ausdrucks einen gemeinsamen „Erfahrungsraum" schaffen, so dass diese Kinder sich langsam immer mehr öffnen Eine Inklusion in der Klasse soll stattfinden, indem die Flüchtlingskinder jeweils mit einem anderen Kind der Klasse kommen. Um die Bandbreite zu erweitern werden auch Kinder mit Migrationshintergrund einbezogen.
Einstieg in das Thema bietet ein Besuch der fantastischen Juniorabteilung des Völkekundemuseums Köln. Naturgetreu sind hier fünf Kinderzimmer von 8-12 jährigen Kindern aus verschiedenen Kulturkreisen nachgebaut, Kurzinterviews und Filme lassen uns die Kinder miterleben und uns in ihre Lebenswelt einleben. So fragt man sich in der Ausstellung warum das Mädchen aus Sierra Leone kein Kinderzimmer hat und begreift was es für ein Luxus ist, ein Kinderzimmer zu haben. Dadurch kommen die Kinder ins Gespräch und erzählen mehr über ihr Leben, ihre Familie. Die SchülerInnen sollen mit Stolz ihre kulturelle Identität erleben!
Getreu dem Motto "jeder Jeck ist anders“ ist es für uns alle eine Bereicherung, dass wir so unterschiedlich sind. Mit allen Sinnen wollen wir dieser, anderen Kulturraum verstehen und es gemeinsam Künstlerisch umsetzen..

• Wir bauen Duftlampen + fangen Heimat ein: wie unterschiedlich ist der Duft bei Oma in Istanbul, Bayern, Marokko? Was für Bilder kommen mir dazu in den Kopf? Warum erinnert mich Marokko immer an Minze?
• Wie liest man in Syrien und Rumänien und wie anders hört sich der Sprachklang an?
• Meine „Sippe" in Ton
• Familien-Stammbaum
• Foto-Collagen Klang-Collagen
• Wie tanzt man bei den Roma + welche Musik hört man dazu?
• Wir flechten mit Weiden
• Wir bauen kleine afrikanische Lehmhäuser und stellen unsere eigene Farbe dazu her, welche Muster werden dafür benutzt und was bedeuten gewisse Zeichen?

Zum Sommerfest machen wir eine Ausstellung und stellen unseren „Duft von Heimat" vor, ergänzt durch Fotocollagen/ Objekte.