Zunächst wird mit den Schülerinnen und Schülern das Theaterstück konzipiert und geschrieben. Inhaltlicher Schwerpunkt dabei ist die Auseinandersetzung der Kinder mit dem Aspekt Zeit unter unterschiedlichen Gesichtspunkten:
- keine Zeit haben, weil die Nachmittage mit Terminen verplant sind
- nicht genug Zeit und Zuwendung bekommen
- Vergänglichkeit von Zeit, bschiednehmen und Tod
- Erinnerungen an Zeiten von früher
- Zeiterleben und Umgang mit Zeit in unterschiedlichen Kulturen
- Leben verstehen
- Gestern - Heute - Morgen
Als Anregung und Grundlage dienen die Bücher: Momo von Michael Ende und das Bilderbuch: Mama, wo ist eigentlich das Gestern hin? von Maja Bohn.
Das Thema ist für die Kinder in der Endphase der Grundschulzeit emotional sehr nah und aktuell. Der Abschied von der Grundschule, der Klassengruppe, der Bezugspersonen und im weitesten Sinne auch der Abschied von der Kindheit stehen bevor. Sie können sich mit dem Abschied und dem, was Neues auf sie zukommt, auseinandersetzen.

Die Kinder werden ihre Ideen im Rahmen des Deutschunterrichts zunächst als Geschichten verschriftlichen; anschließend werden diese Texte unter Anleitung in Szenen umgesetzt. Neben den darstellerischen Möglichkeiten soll ein Schwerpunkt im Bereich Musik gesetzt werden. Das Projekt wird fächerübergreifend durchgeführt und umfasst Inhalte aus den Fächern Deutsch (z.B. Lesen und Verfassen von Texten, sprachliche Mittel), Kunst (z.B. Bühnenbild, Kostüme), Sachunterricht (z.B. Licht, Technik, Werbung), Musik (z.B. Lieder, Gesang, Instrumentalbegleitung) und Sport (z.B. Bewegung, Tanz, Turnen). Die Kinder sollen alle Arbeitsbereiche, die von der Konzeption bis zur Aufführung eines Theaterstücks notwendig sind, kennenlernen. Im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung wird es den Kindern - über alltägliche Unterrichtssituationen hinaus - ermöglicht, sich in neuen Zusammenhängen zu erleben und ihren individuellen Fähigkeiten entsprechend Kompetenzen zu entwickeln. Zusätzlich stärkt die Durchführung eines Theaterprojekts als gemeinsames Vorhaben der Gruppe, in dem jedes Kind an seinem Platz wichtig ist, die soziale Kompetenz und das Selbstbewusstsein eines jeden Kindes.