„Du bist jetzt mal ...!“ – Ein Spiel-Art Konzept für Grundschulkinder der 3. & 4. Klasse Angelehnt an das Spiel-Art-Konzept vergangener Projekte, in denen die Kinder den Lernprozess durch bildende Kunst (wie z.B. Malerei oder Skulpturenbau) um darstellende Elemente (Improvisationstheater, Performance, etc.) aktiv und spielerisch erweitert und miteinander verknüpft haben, möchte sollen die Kinder diesmal eigene Rollen entwickeln und entstehen lassen. Die einzelnen Figuren, Masken (große Pappmasken und Kostüme) entwickeln sich aus dem natürlichen Spiel der Kinder auf der Basis der Theaterpädagogik des Jeux Dramatiques. Wer bin ich und wer oder was möchte oder könnte ich sein? Bist du auch und was könnten wir alle zusammen sein? Was sind meine Stärken? Was sind meine Schwächen? Gestaltende Elemente des Projektes werden Kostüme und Großmasken sein, wobei Farbe und Form im Vordergrund stehen. Als unterstützendes Element sollen Rhythmus sowie Klänge dienen. Auch hierbei sollen die Kinder (mit Unterstützung) eigene Möglichkeiten entwickeln. Ziel wird eine Streetwalk-Performance an der Schule oder in der Gemeinde sein. Möglicher Ablauf, Themen und Inhalte: Der Einstieg - Das „improvisierte Spiel“ (Elemente und Übungen aus dem Jeux Dramatiques). Eine erste Form der Ausdrucksmöglichkeit kennenlernen. Dies schafft einen Rahmen um einen schöpferischen Prozess entstehen zu lassen, sowie ein erstes „Öffnen durch das Erleben mit allen Sinnen“. Ein Bestandteil des Projektes sind einfache clowneske Übungen, mit denen Gefühle durch Gestik/Mimik und Bewegung ausgedrückt werden sollen. Zwischen den einzelnen Übungen ist immer wieder Platz für das bildnerische Arbeiten an Masken- und Kostümentwürfen. Auch stimmliche und klangliche Übungen und Elemente, sowie Körperarbeit z.B. Bewegung zu rhythmischen Klängen (Samba) und Geräusche bilden einen Bestandteil des Projektes.
Pädagogische Ziele: Kreative Ausdrucksfähigkeit, Farb- und Formverständnis, Flexibilität und Spontanität, Teamfähigkeit, Offenheit, Toleranz und Akzeptanz, künstlerische und technische Fähigkeiten, Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen, Körperbewusstsein, Anregung der Fantasie und Ideenreichtum, Rhythmusgefühl entwickeln und stärken.