Ausgangspunkt ist die Lebenswirklichkeit und die nähere Umgebung der Schülerinnen (Stadtteil, Schulgelände). Sie wird mit künstlerischen Mitteln erkundet. In der Auseinandersetzung mit gefundenen Objekten werden diese in andere Zusammenhänge gesetzt und von den Schülern durch Umgestaltung und Verfremdung angeeignet. Es wird mit Holz, Karton, Plastik, Farbe, Draht, Zangen, Bohrern, Sägen etc. gearbeitet.
Die Schüler lernen die künstlerische Arbeitsweise der Spurensicherung, der Collage und der Installation kennen. Die Arbeit mit Fundstücken beinhaltet Sammeln, Ordnen, Verändern, Arrangieren, Sinngebung, Beschreibung und gibt Impulse für Bilderfindung und
4..,- Bühnendarstellung.
In unserer Medienwelt werden Informationen und Unterhaltung konsumiert. Mediale Erfahrungen und virtuelle Welten ersetzen vielfach sinnliche Wahrnehmung und eigene Erfahrungen. Die Beschäftigung mit realen Gegenständen und ihre Umdeutung bedeutet, sich ein eigenes Bild zu machen, aktiv Informationen einzuholen und( in der Präsentation, auf der Bühne) sich selbst darzustellen.
Die Schüler sind von Anfang an über den Einstieg ins Projekt und die Themenfindung die Gestalter des Arbeits- und Lernprozesses. Im Laufe einer Woche wird aus Objekten der Umwelt ein Bühnenbild erstellt. In dieser von den Schülern geschaffenen Installation werden die einzelnen Objekte mit den Mitteln der darstellenden Kunst zum Leben erweckt (bespielt) und sind Anlaß und Partner für Text-, Tanz- und Musikdarstellungen der Schüler. Theater wird dabei vom Visuellen und Skulpturalen aus erforscht und untersucht werden
Nebenbei lernen die Schüler dabei Teamarbeit, Konfliktfähigkeit, Präsentation vor der
Gruppe, Schulung des Selbstausdrucks.
In der gemeinsamen, zielgerichteten Arbeit können neue Stärken kennengelernt werden.
Die Projektwoche endet mit einer öffentlichen Aufführung in der Aula
Die konzipierte spartenübergreifende Projektwoche erfordert zwingend die Leitung durch
zwei Dozenten. Wir werden während der gesamten Zeit im Team arbeiten, da sich das Teamteaching in der Arbeit mit Schülern bewährt hat.
Es wird eine spannende Herausforderung und ideale Ergänzung sein, im Team ein Gesamtkunstwerk entstehen zu lassen, an dem die Schüler im Arbeitprozess vielfältige Erfahrungen machen können.